(
课件网) 项目学习课程>> 单学科 跨学科 单学科 “闭环式” 发展 目录 CONTENTS 学项目作业内核 聚学生核心素养 02 项目案例重积累 学向未来收获多 03 科学评价指挥棒 三位一体化成长 04 百花齐放收获多 注重反思醒自身 05 理论支撑固根基 多元智能促发展 01 从活动中学 从情境中学 从任务中学 从实践中学 从经验中学 从生活中学 杜威：做中学 01 理论支撑固根基 多元智能促发展 霍华德： 多元 智能 理论 理论支撑固根基 多元智能促发展 01 5、项目化作业类型？ 1、什么是项目化作业？ 3、项目化作业构成要素？ 2、什么时间开展？ 4、项目化作业设计原则？ 学项目作业内核 聚学生核心素养 02 6、怎么评价？ 1、什么是项目化作业？ 实践方式 综合性 小学英语作业模式 以项目为载体 项目化 2、什么时间开展英语学科项目化学习？ 在不增加学科总课时的前提下，用不少于10%的课时开展学科实践活动。 第八次课程改革首次提出设立学科实践活动 3、项目化作业的构成要素？ 作业 主题 作业目标 作业内容 作业要求 作业评价 前提 要素 驱动 要素 情境 要素 指导 要素 项目来源 核心 要素 规范 要素 4、项目化作业设计原则有哪些？ 2.从教材和单元整体出发 单元整体教学的一部分， 是延申和拓展，相辅相成。 1.从课程标准出发 基于单元目标 将听说读写演融入其中， 不越位，不缺位。 3.从语言学习特点与认知规律出发 符合学生认知规律 使其产生兴趣 5、项目化作业类型有哪些？ A B C 1.展示型作业 小报制作类、 手工制作类、 媒体制作类...... 2.表演型作业 剧本表演、情景对话创编以及歌谣表演...... 3.实践探索型作业 亲身探索实践发现事实，记录、总结与归纳。 D 项目案例重积累 学向未来收获多———项目计划 03 项目案例重积累 学向未来收获多———论证会 03 Grade 3 M2 U5 My family 项目案例重积累 学向未来收获多 03 Grade 3 M2 U5 My family 项目案例重积累 学向未来收获多 03 Grade 3 M2 U5 My family 项目案例重积累 学向未来收获多 03 Grade 3 M2 U5 My family 项目案例重积累 学向未来收获多 03 项目案例重积累 学向未来收获多 03 Grade 4 M3 U8 At the shop 项目案例重积累 学向未来收获多 03 Grade 4 M3 U8 At the shop 以便应用到更广泛的领域中。利用幻灯片不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议以便应用到更广泛的领域中 以便应用到更广泛的领域中。利用幻灯片不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议以便应用到更广泛的领域中 Grade 4 M3 U8 At the shop 以便应用到更广泛的领域中。利用幻灯片不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议以便应用到更广泛的领域中 以便应用到更广泛的领域中。利用幻灯片不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议以便应用到更广泛的领域中 Grade 4 M3 U8 At the shop 项目案例重积累 学向未来收获多 03 Grade 4 M1 U3 Are you happy？ 以便应用到更广泛的领域中。利用幻灯片不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议以便应用到更广泛的领域中 以便应用到更广泛的领域中。利用幻灯片不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议以便应用到更广泛的领域中 Grade 4 M3 U8 At the shop 项目案例重积累 学向未来收获多 03 Grade 5M1 U1 My future 项目案例重积累 学向未来收获多 03 Grade 5M1 U1 My future Grade 5M1 U1 My future 项目案例重积累 学向未来收获多 03 Grade 6M3 U7 Seeing a film 项目案例重积累 学向未来收获多 03 Grade 6M3 U7 Seeing a film 项目案例重积累 学向未来收获多 03 Grade 6M3 U7 Seeing a film Grade 5M1 U1 My fut ... ...
