考点03：秦统一多民族封建国家的建立 【课标导标】 通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义； 通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 【高考考向分析】 1、从时空观念的素养出发，考查秦统一的过程，巩固统一的措施，以及疆域奠定的意义。 2、联系秦统一多民族封建国家形成的具体史实，从历史理解角度考查政治认同、民族认同、国家认同和文化认同。 3、从时空观念和历史理解角度考查秦朝面临的社会问题、解决措施及历史评价。 4、梳理秦朝文化特征，在特定的时间框架下评析秦朝文化成就。 【阶段特征】秦汉时期是我国统一的多民族国家建立和巩固时期，奠定了大一统中央集权国家治理得基本模式。 （1）政治上：秦朝“大一统”的实现，建立起专制主义中央集权制度，官僚制度逐渐取代贵族政治，奠定了中国古代政治制度的基础，到西汉得以巩固。 （2）经济上：封建经济发展，小农经济占据主导地位，精耕细作技术日益成熟，黄河流域是经济发展的重心；汉代田庄经济兴起；手工业较发达，领先世界；商品经济不断发展；重农抑商政策加强；对外陆上丝绸之路繁荣； （3）思想文化上：从百家争鸣到实行思想文化的大一统，儒家思想开始成为正统思想；文化繁荣，科技方面奠定世界领先地位；外来文化传入中国（佛教）。 【知识梳理】 一、完成统一 1、背景 （1）客观条件 人民愿望：长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。 经济需求：各地经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。 地理位置：秦国地理位置优越,物质基础雄厚。 （2）主观条件 A.秦王广纳贤才，励精图治。 B.商鞅变法后，尊奉法家,奖励耕战,国力强盛。 C.秦国采取远交近攻策略。 2、过程 1)、“六王毕”：BC230—BC221，远交近攻，统一六国，建秦朝，都咸阳。 （统一顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐） 2)、“四海一”/统一： A.北击匈奴，筑长城；(西起临洮、东至辽东) B.南征百越，修灵渠(位于今广西兴安县，连接湘水、漓水，沟通长江、珠江两大水系)、设郡。 二、巩固统一 1、政治———建立起君主专制中央集权制度 （1）确立皇帝制度： 特征：①皇帝独尊（朕、诏、制、玺）； ②皇权至上； ③皇位世袭 （2）中央设立三公九卿制： A.内容：（选1：P3） ①三公：丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察百官，丞相助手） ②九卿：三公之下，分管国家各种政务和皇室事务 （注：一些官职专为皇室服务，体现家天下） B.特点：各司其职、相互牵制、位高权重、官僚政治 C.参政方式：廷议制度———大臣讨论，皇帝裁决。 ①含义：（理解）秦汉时期大臣们集体议政的一种方式，主要功能是为皇帝提供决策咨询；最终决定权掌握在皇帝手中。 ②作用： A. 集思广益，利于减少皇帝决策失误； B. 君主专制下，实际效能有限。 （3）地方实行郡县制： A.过程: ①春秋→产生； ②战国→普遍； ③秦朝→全国推行； B.内容： ①废分封，设郡县，中央直辖； ②郡是地方最高行政机构，郡下设县；（注：在少数民族地区设“道”，与县同级） ③郡县官吏由中央任免、考核； （3）特点： ①中央垂直管理地方； ②郡县长官由皇帝直接任免(不得世袭，有俸禄、任期)； （4）作用： ◆积极： ①加强了中央集权，巩固国家统一； ②官僚政治取代贵族政治的重要标志；（了解：世官制→流官制；血缘国家→地缘国家） ③基层百姓成为编户齐民，国家掌握稳定赋税、徭役与兵源。 ④影响深远：奠定中国两千多年政治制度格局，为历代沿用，不断加强完善。 ◆消极：权力过于集中到中央、君主手中，限制地方主动性、创造性。（理解） （5）郡县制和分封制的对比 比较向 分封制 郡县制 不 同 实行条件 与宗法制相联系 国家大一统 划分标准 血缘 地域 传 ... ...
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