文言文阅读- 八年级语文下册专题复习训练（部编版）（含解析）

文言文阅读- 八年级语文下册专题复习训练（部编版）（含解析） 【甲】 游江（节选） 清·郑燮 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日，过访其家，见琴书几席净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。静坐久之，从竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有饁妇①，有二小儿戏于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑②，千古文章之道不外于是岂独画乎？ 【注释】①饁（yè）妇：给在田间耕作的人送饭的妇女。②八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 【乙】 小石潭记（节选） 唐·柳宗元 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【丙】 夏初雨后寻愚溪① 唐·柳宗元 悠悠雨初霁，独绕清溪曲。 引杖试荒泉，解带围新竹。 沉吟亦何事，寂寞固所欲。 幸此息营营②，啸歌静炎燠③。 【注释】①柳宗元被贬为永州司马，居于愚溪畔十年。②营营：谋求。③炎燠（yù）：炎是指天气极热。 1．用“/”给文中划波浪线语句断句。（断两处） 千 古 文 章 之 道 不 外 于 是 岂 独 画 乎 2．翻译文中划横线的文言语句。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）盖竹光相射故也。 3．小益感到三处选文情感不同，请你一起按要求揣摩分析。 选文 方法提示 要求 揣摩分析 情感推断 甲 直接描写凸显心情 释义 心窃乐之 乐：（1）____静坐久之 之：（2）____ （3）____ 品关键词体会心情 释义 见修竹数千株 修：（4）____过访其家 过：（5）____ 乙 环境描写烘托心境 炼句 例：“其岸势犬牙差互”，“犬牙”的意思是（6）____，生动形象地写出了岸势崎岖不平，暗示了作者人生处境之艰，烘托了作者心境。再如：（7）____。 凄清悲怆 丙 人物描写暗示心理 炼字 “幸此息营营，啸歌静炎燠”，句中“静”字用的妙，请你赏析：（8）____ （9）____ 4．小益想把甲文作为本学期所学第三单元的拓展资料补充给同学，请你参考链接资料，结合甲文内容及作者阐述的道理，谈谈是否可行。 【链接资料】 ①“记”是古代一种散文体裁，以叙事为主。可叙事、写景、状物，可议论、抒情，抒发情怀抱负，阐述某些道理。 ②第三单元导语：“这个单元所选古诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情。” 古诗文阅读，完成后面小题。 【材料一】 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【材料二】 桃花溪 张旭〔唐〕 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。 【材料三】 茅屋为秋风所破歌 ... ...