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课件网) 精 准 设 计 深 度 实 施 全 维 评 价 品 质 参 与 培养学生的综合语言运用能力 一、 语言技能 五、 文化意识 三、 情感态度 四、 学习策略 二、 语言知识 综合语言运用能力 点击输入标题 关键词 课堂教学及作业设计与管理 促进形成 重要途径 减量增质 作业 巩固 理解 预习 复习 知识与技能 做作业 素养 方法 习惯 规范 有效路径 教师 布置 辅导 答疑 批改 教学目标达成 内容设计 作业设计 作业设计 作业实施 作业实施 作业反馈 作业参与 基于课标 学情出发 规定时间 精选精练 内容设计 作业设计 作业设计 作业实施 作业实施 作业反馈 作业参与 关键过程 作业实施 前置作业 课中作业 后置作业 延时作业 前置作业 听说为主 语音语调 APP小程序 目的 形式 成果 前置作业 听说为主 语音语调 APP小程序 养成习惯 目的 形式 成果 前置作业 听说为主 语音语调 APP小程序 养成习惯 目的 形式 成果 前置作业 听说为主 语音语调 APP小程序 养成习惯 目的 形式 成果 基础作业 课中作业 自我评价作业 实践作业 1.边指边说 1.边指边说 2.边写边说 1.边指边说 2.边写边说 3.边用边说 Do you have any _____ Yes, I do. I have _____. No, I don’t. but I have _____. 1.边指边说 2.边写边说 3.边用边说 4.边想边说 This is my _____. He/She is my _____’s _____. e___ s___ n___ w___ 自我评价作业 课中作业 情景词汇应用。 根据语意，填入适当的家庭成员。 1.Peter has an a_____. She is his mother’s sister. 2.They are my g_____. I love them very much. 3.Dan is my aunt’s son. He is my c_____. 4.-Do you have any s_____ -I don’t have any s _____.But I have a b_____. 5.-Is this your f_____, Kitty -No, he is my u_____ .He is my cousin’s father. 基础作业 实践作业 课中作业 1.What can your ... do 2.What does he/she do 3.What does he/she like ... Do a survey 基础作业 自我评价作业 实践作业 课中作业 基础作业 自我评价作业 实践作业 课中作业 基础作业 自我评价作业 实践作业 留白 选做 示范 后置作业 This is my _____. He/ She is _____. He/She can _____. He/She likes _____. _____. _____. ... 形式 内容 示范 延时作业 效果 内容设计 作业设计 作业设计 作业实施 作业实施 作业反馈 作业参与 关键过程 双向互动 内容设计 作业设计 作业设计 作业实施 作业实施 作业反馈 作业参与 关键过程 双向互动 效果提升 作业实施 作业设计 作业反馈 作业设计 作业参与 “设计”引领着“实施”，“实施”影响着“设计”，“反馈”是“设计”与“实施”能否最后见效的关键一步，“参与度”则是决定作业效率的最重要因素。 前置作业 课中作业 示范 作业参与 后置作业 ~ 精 准 设 计 深 度 实 施 全 维 评 价 品 质 参 与 “双减”，不减责任 “双减”，不减质量 “双减”，不减成长 ... ...
