课件25张PPT。 成 功激情导入 成功是那灿烂之花，成功是那丰硕之果，成功是那耀眼之星，我们都渴望拥有，那怎样走向成功呢，今天我们一起来看一下国学大师季羡林对成功的认识。学.科.网zxxk.组卷网 《成功》季羡林 季羡林 （1911—2009），北京大学教授，中科院院士，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员，北京大学副校长，中国社会科学院南亚研究所所长。学.科.网 2006年感动中国颁奖辞（季羡林） 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知 。 96岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典名著，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》，现在即使身居病房，每天还坚持读书写作。 1.通读全文，准确理解作者观点，明白只有勤奋才能走向成功的道理。 2.精通全文能梳理文章层次，学习作者旁征博引，逐层深入的论证方法。 3.品味文中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言。 重点：理解作者观点，理解文章思路。 难点：品味文中名言含义及作者引用的目的。教 学 目 标给下列加线字注音： 言简意赅 烦琐 家喻户晓 兀兀穷年 膏油 阑珊 憔悴 晷ɡāisuǒyùwùlánshāngāoqiáocuìguǐ整体感知,了解观点 本文论述的主要问题是什么？ 作者对此有何见解？议论文三要素： 天资 + 勤奋 + 机遇 = 成功无能为力无能为力自己决定关键再读课文、自主学习，小组合作，深析文意，展示自我同学们再认真读课文，明确以下问题： 1.作者认为成功的因素有哪些？在这些因素中作者认为什么最重要？为什么？ 2.作者是怎样证明勤奋是成功之道？ 3.试一试，你再帮作者举几个事例或几则名言吧？ 4.说一说本课用到的论证方法，并分析作用。 5.文章思路很清晰，说一下作者如何论述勤奋是成功之道（论证思路）？用下列句式表述。 首先……然后……再…… 囊萤———据说晋朝车胤，幼时家境贫寒，无钱买油点灯读书，于是夏夜捉萤火虫放入布袋，凭着萤火虫发出的亮光读书，后博学多通。 映雪———晋代孙康，好学而家贫，于严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读。 悬梁———西汉人孙敬，好学，读书至夜不息。为了不使自己瞌睡，用绳系住自己的发髻，悬于屋梁，坚持多年，后终成一代名儒。 刺股———战国时辩士苏秦游说秦王失败后，发愤读书，日夜不息。疲惫欲睡之际，以锥刺自己的大腿，驱除睡意，勤奋学习。名言1、焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年 。 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 晚清著名历史学家、语言学家、文学家王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火 阑珊处。’此第三境也。”第一境界：高瞻远瞩，选定目标———立志———预期”第二境界：百折不挠，艰苦奋斗———追求———勤奋”第三境界：豁然开朗，妙手得之———获得———成功” 人生成功的三种境界探究、质疑、成功合作和同学一起完成吧，你会有成功的快感呢！ 1.文章是如何开头的？有什么作用？ 2.作者同意王静开的“三重境界”说吗？引用此有何作用？ 3.你来欣赏一下语言吧。（你最欣赏的） 学以致用、探究实例 贝多芬弹琴手指磨破；陈景润苦算多少年终成伟绩； “大衣哥”朱志文苦练一生唱响中华； “快乐女生”李宇春名震海外；贾岛苦吟，曹雪芹落魄写《红楼梦》。从这些人身上你认识到了什么？ 正方：要想成功，勤 ... ...
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