石家庄市2023届高中毕业班教学质量检测（三） 历史试题参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 C C A B C C D B A B D D B D B B 17.（12分） （1） 司马光：否定王安石变法，认为其病民伤国； 朱 熹：批判王安石变法与民争利，加重百姓负担； 何乔新：肯定王安石变法的目的，认为其错在盲目仿古； 胡居仁：肯定王安石变法的举措，认为其错在用人不当。（每点2分，共8分） （2） 原因：明朝与北宋有类似的社会问题（政治腐败、财政负担较重、边疆治理问题等）；商品经济发展；经世致用思想的影响。（每点2分，共4分，答出其中任意两点即可） 18.（12分）示例： 论题：工业革命促使生产组织与管理方式发生重大变革。（2分） 19世纪中后期到20世纪初，美国相继完成两次工业革命，工业化的深入发展促使企业结构发生重大变化。随着技术的日益复杂、投资的不断扩大、竞争的日趋激烈，生产和资本进一步集中，小型分散的独立企业向集约化的联合生产转变，垄断组织出现。 企业规模扩大后，业务繁杂、所涉及的领域宽泛，给企业管理带来新的挑战。在传统工厂管理中，主要采用直线式的组织形式，班组长、工段长、车间主任职责繁杂，身兼多职。传统的工厂组织结构和管理方式不足以应对企业发展的需要，科学化的管理日益受到重视。职能工长制的提出，将工长职能“一分为八”，使原本由一位工长负责完成的工作合理切割分为八种类型，交由八位工长分别负责，使管理部门的每一位工长在自己的专业领域管理整个车间。企业管理方式的改进推动了管理人员的专业化、科学化，有利于企业管理水平的提高、生产效率的扩大，从而促进经济的进一步发展。 综上所述，垄断组织的出现和企业管理形式的创新顺应了工业化的浪潮，体现了时代发展的需要。（10分） 【评分标准】 论题（2分）+阐述（10分）。“阐述说明”部分进行分层评价，分层评价等级如下： 等级 说明 一等（8—10分） 根据材料，从中提取有效信息；准确、充分运用史实；说理充分，逻辑严密 二等（5—7分） 根据材料，从中提取有效信息；能够运用相关史实；说理较充分，逻辑关系较清楚 三等（0—4分） 未能提取有效信息，运用史实不够准确或不能够运用史实；说理不充分或没有说理，逻辑混乱 19.（18分） （1） 特点：西方主导；传承与更新并存；全球性（世界性）贸易；以澳门、马尼拉为枢纽；中国处于出超地位，大量白银流入中国。（每点2分，共8分，答出其中四点即可） （2） 变化：贸易商品的变化（棉花取代丝绸）；主要服务对象的变化（从服务达官贵人到普通大众）；贸易区域的扩大；贸易量的大幅增加。（每点2分，共4分，答出其中两点即可） 原因：工业革命的兴起与扩展；资本主义经济的发展，世界市场的扩大；交通工具的改进；棉花物美价廉，普通民众日常生活的需要；棉区在世界范围内的扩大。（每点2分，共6分，答出其中三点即可） 20.（10分） （1）示例： 提取信息：1937年春，李济深积极推动国共合作。（2分） 说明：1936年底，西安事变和平解决，全国团结抗战局面初步形成；（2分）1937年春，李济深召开了中华民族革命同盟各省代表大会，商讨抗日救亡和推动国共合作等问题，适应了全国抗日救亡运动的需要，有利于抗日民族统一战线的正式形成。（2分） （2） 社会价值：中华民族抗日爱国史和民族团结史的重要见证；传承抗战精神，进行爱国教育；推动爱国统一战线的发展；促进祖国统一大业的实现。（每点2分，共4分，答出其中两点即可）二、非选择题：本题共4题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 表3某同学为研究“王安石变法”搜集的相关史料 人物 概况 对“王安石变法”的认识 史料来源 司马光 1019一1086年， 变乱旧章，兴害除利，舍是取非…（ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
