小学英语课时备课设计 课题 M8 课型 新授 课时 5 序号 5 内容 分析 一、知识内容分析： 1.U1话题本模块的话题是说明方位，谈论中国和美国的城市。情景：Daming向Sam介绍美国。Daming说他的表哥Simon住在美国东部。Sam又问是不是住在纽约，纽约位于美国东部，Daming说是的。Sam接着问纽约是不是美国的首都，Daming说不是，美国的首都是华盛顿特区。Daming期待有一天去美国看望表哥。U2话题是说明方位。第二单元的课文情境是中国几个城市的位置介绍。北京是中国的首都，位于中国北部；苏州是一座古老的城市，位于中国东部；拉萨是一座美丽的城市，位于中国西部；广州是一座大城市，位于中国南部。 2.词汇（包含语音）： speak，best, north, south, rest, country, capital，maybe。注意north,south的th，ou、or的发音规则。Map 归纳表示方位的词语。 归纳整理位置方位词、城市、国家、首都、语言的词汇。 3.语法： 用方位词极其相关短语（in the east/ west / north/ south of）和一般现在时来说明方位。Map 归纳表示方位的词语。 He lives in the east of the US. Los Angeles is in the west of the U. New York is in the east of the UK.It’s in the north of China. 4.功能：能用本节课学习的单词语法说明方位，谈论城市的位置。 二、知识结构分析： 词汇方面： 方位词：south, north east, west, in the east of..., in the west of... 国家城市：China The US, The UK, New York Los Angeles Washington DC Suzhou Guangzhou Lhasa Beijing 语言： Chinese, English, Russian. 城市：New York 语法方面：She lives in ...Where’s... It’s...in the east/west of... 学生已经学习过学习新的位置方位词汇south, north,west east。，主要是词义较为难记，需要通过具体情境并结合地图对单词意义进行记忆区分。城市词汇Los Angeles, Washington DC 的发音比较难，中国的城市相对简单。通过分音节练习发音。可以通过让学生搜集、扩充归纳类词，来对小学阶段学过的中外城市、国家首都、语言进行总结归纳和记忆，扩充词汇，加深对中西方文化的了解。 三、学情结构分析： 1.学生能自己学会的：speak，best, rest, maybe in the north of 2.合作能够学会的：north, south, Where is... It’s...归纳整理位置方位词、方位的问答句型。 map 归纳整理城市方位的表达,及对一些简单活动的表达。 3.要教师点拨的：country, capital，Los Angeles, Washington DC 的发音。通过分音节记单词、自然拼读的方式带领学生认读单词。map 归纳整理城市方位的表达,及对一些简单活动的表达。 课标 分析 一、四年级应达到《英语课程标准》二级目标： 1.对继续学习英语有兴趣。 2.能用简单的英语互致问候，变换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。 3.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事 4.能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。 5.能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。 6.在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。 7.乐于了解外国文化和习俗。 模块目标： 一年级起始的四年级应达到《英语课程标准》二级目标，根据课标要求和本课的内容分析，确定本课的大致目标： 1.能正确认读、理解、会说、抄写本课词汇和句子。 2.能在图片的帮助下听懂、读懂并准确流利地朗读表演课文。 4.能运用方位词正确描述城市的方位。 5.能说简单的英文歌谣并能说出西方主要国家的首都和中国的首都及部分重要城市。 能运用看地图时的方向规律，正确读懂地图。 学情 分析 一、已有经验： 1.知识经验：学生已经在前面学过单词speak，并且在四年级上学 ... ...
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