课件14张PPT。 功1、拔钉子 2、推桌子，桌子不动。画出它们受到的力。 3、推箱子，箱子动。分别画出它们受到的力。 4、一手举哑铃，另一只手提着不动。那只手对哑铃有成效？根据以上理解，小组讨论给功下个定义 功的定义一个力作用在物体上，使这个物体在力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。学科网 zxxk 判断物体是否做了功1、拉动同学 2、举起杠铃 3、从地面上提起水桶学科网 zxxk 讨论一下做功的理由再判断物体是否做了功1、拉不动同学 2、举着杠铃，让它在空中静止不动。 3、提着水在地面上行走4、地面上滚动的足球归纳一下不做功的类型根据以上理解，做功的必要因素是什么？利用身边的物体，给他一个力让它做功。利用身边的物体，给他一个力让它不做功。 功的大小与力、距离的关系通过图例分析：问题①、比较甲、乙， 做的功多， 比较甲、丙， 做的功多。 问题②、根据以上说明做功多少 与 和 有关。根据以上现象，功应该怎样计算呢？功＝力×距离1.表达式：单位：W＝S ———F ———W ———NmN·mJF.s 2．功的单位：焦耳，简称焦，符号是J 1J＝1N·m （意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过1米的距离时所做的功为1焦。） 二、功 的 计 算 例题： 质量为50Kg的雪橇上装载了350Kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的拉力做的功。g取10N/kg。 谈收获D1.在下列几种情况中，力对物体做功的是( ) A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动 B、小孩用力推箱子，箱子未被推动 C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上 D、清洁工把一桶水从地上提起2.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速 前进4m，外力做的功为 J，重力做的功为 J。 3.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了 200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在回 家的过程中对书包做的功约为 。 作业：
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