【核心素养目标】第20课 一滴水经过丽江 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第20课 一滴水经过丽江 教学设计 【教学目标与核心素养】 教学目标： 1.朗读课文，积累文中“矗立”“苍劲”“目眩神迷”等易考词语。 2.把握课文新颖的构思、独特的视角，理解这种写法的妙处，体会作者的感情。 3.了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐，培养热爱祖国大好河山的美好情感。 4.品味作品富有诗意和哲理的语言，学习作者运用表达方式的技巧。 核心素养： 文化自信：通过了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐的特点，领会作者对丽江深厚的感情、浓郁的热爱。 语言运用：仔细品味文章的语言，学习作者在语言表达上的技巧。 思维能力：梳理一滴水的游历路线，筛选、提取、整理、综合、归纳文本信息。 审美创造：通过理解、欣赏文章中的语句，培养学生发现美和用语言文字表现美、创造美的能力。 【课时安排】共1课时 【教学过程】 【新课导入】 在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽江。 丽江，静美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅写意的丹青，独特得像一首凝固的诗行，静静地沉睡在祖国大西南的崇山峻岭之中。 今天，让我们跟随阿来一起跋山涉水，像一滴水一样，缓缓地流过丽江，去领略她的魅力与风采。 【作者简介】 【阿来】藏族诗人，当代作家。四川阿坝藏族羌族自治州马尔康人。其主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》，散文《大地的阶梯》等。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。2000年，其第一部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖，为该奖项有史以来最年轻得奖者（41岁）及首位得奖藏族作家。2018年，作品《蘑菇圈》获第七届鲁迅文学奖中篇小说奖。他由此成为四川文学史上首位获得茅盾文学奖、鲁迅文学奖的双冠王。 【写作背景】 本文选自《课堂内外》2013年6月号。略有改动。作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。”本文是作者应当地政府之约，为中小学生写的一篇有关丽江风光的散文。 【读准字音】 【理解词语】 【驿道】我国古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。 【矗立】高耸地立着。 【闸口】闸门处的水流通道。 【苍劲】（树木）苍老挺拔；（书法、绘画）老练而雄健有力。 【翡翠】一种玉石，一般是绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，也有红色、紫色或无色的，有玻璃光泽，可做装饰品。 【目眩神迷】眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。 【范读】 播放视频 【划分段落】 第一部分（1-5）以水滴“自叙往事”的方式，叙写自己由高而下，从雪峰直入地下见证丽江古城历史的故事。 第二部分（6-16）以水滴“旅途记事”的方式，叙写自己现在经历许多波折，流过丽江古城，见证丽江古城当下的美景的故事。 【整体感知】 1.文章以“一滴水经过丽江”为题妙在何处？ 标题点明了文章的内容与地点，新颖别致，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 2.用自己的语言概括“一滴水”的经历。 由雪变成了冰，再融化成一滴水。 “一滴水”怀着“流过四方街”的心愿，经过驿道、村庄、草甸、落水洞，黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、最后奔流到金沙江的经历。 3.这篇游记是以什么为线索来组织材料的？ “一滴水”的游踪。 4.“一滴水”有哪些经历？画出它的游历踪迹，并点明写作顺序。 有一天———又过去了好几百年———太阳出来了———黄昏时———黎明时分 写作顺序 （1）从古到今、从早到晚的时间顺序 （2）从高到低、由远及近的空间顺序 【新课讲解】 第一 ... ...