新疆生产建设兵团重点中学2022-2023学年高一下学期4月月考历史试题（Word版含解析）

参考答案： 1．C 【详解】根据材料中“陵与庙”“神秘的气氛”和其作用可知，古埃及通过建筑展现了宗教色彩，从而达到维护统治的目的，C项正确；材料体现的是神秘主义，不是人文主义，排除A项；材料所述的是建筑所呈现的思想，而不是法老权力至高无上，排除B项；法老只是神在人间的代表，排除D项。故选C项。 2．C 【详解】根据材料“戏剧公演是雅典城邦公民社会生活的重要组成部分”可知，雅典城邦的戏剧公演是具有明显的政治性的，属于社会治理的范畴。根据材料“借引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶”可知，其目的是教育和感化民众，以提高公民素养，便于公民更好地行使公民权利和义务，服务于城邦，C项正确；材料未提及剧本、表演等雅典戏剧的艺术成就，排除A项；材料未体现对于后世欧洲文化的影响，排除B项；材料不涉及文化传承，排除D项。故选C项。 3．D 【详解】依据材料“无论是传说中的英雄，还是世俗的凡人，面对命运的不公，都是勇于抗争而非盲目顺从”，说明古希腊文学作品中充斥着进取的理性精神，D项正确；依据材料“巫女美地亚”仅是一个例子，不能扩大为“女性的社会地位明显提高”，排除A项；材料体现的是古希腊悲剧中，充满进取的理性精神，无法得出其对民主政治的影响，排除B项；题干中涉及了古希腊悲剧创作的核心主题，无法得出出现这种现象的原因，排除C项。故选D项。 4．A 【详解】根据材料“教育目的从培养演说家改为培养效忠于帝国的顺民和官吏”可知，罗马帝国下的教育注重培养国家需要的人才；根据材料“对私立的初等学校实行国家监督，把部分私立文法学校和修辞学校改为国立，改教师的私人选聘为国家委派”可知，罗马帝国将私立学校改为公立，教师也改为国家委派，结合所学可知，这是为了让教育尽可能与国家意志相结合，反映出教育改革适应了国家的政治特点，A项正确；B项无法在材料中体现，材料主要体现了罗马帝国的教育改革适应政治发展需要，排除B项；材料无法体现，材料主要体现了罗马帝国的教育改革与政治密切关联，排除C项；D项无法体现，同时表述不符合史实，结合所学可知，罗马帝国时期，基督教几乎形成垄断局面，排除D项。故选A项。 5．A 【详解】根据材料信息可知，希罗多德根据档案文献、石刻碑铭以及前辈作家的多种著作，并结合自己的调查和实地采访，写成史学巨著《历史》，书中记载了西亚、北非及希腊地区诸多方面的情况，这说明希罗多德具有求真精神和广阔的视野，A项正确；材料说明希罗多德具有求真精神和广阔的视野，体现不出雅典民主政治对希罗多德的影响，排除B项；希罗多德生活于古希腊文化的全盛时期，排除C项；D项夸大了希罗多德的历史影响，排除D项。故选A项。 6．A 【详解】根据材料“庄园制以农奴服劳役为纽带，农奴丧失了自由身份。虽然他们遭受经济剥削，但生活更为安全，领主保护他们的人身和财产安全，庄园城堡可以为农民提供庇护。9—10世纪，外来入侵频仍，社会动荡不安，获得保护比拥有自由更为重要。”结合所学知识可知，中世纪，自耕农把土地交给能够保护他们的人，逐渐形成庄园，这在当时起到保护人们生产生活的目的，A项正确；生产力获得巨大发展，在材料中没有体现生产力发展的信息，排除B项；农民只是失去土地，没有失去其他财产，排除C项；自耕农把土地交给能够保护他们的人，这进一步使土地成为庄园的财产，推动土地私有化，而非遏制，排除D项。故选A项。 7．B 【详解】根据材料“在完成庞大的法典编纂工作后，查士丁尼认为，《法典》《学说汇纂》和《法学阶梯》配套，已能将既存社会生活关系囊括无遗，不必再行新的立法。但自公元534年至565年的31年间，查士丁尼又颁布敕令168项，对原有律书的某些条文进行解释、补充。”可知，查士丁尼改变自己最初的 ... ...