第十课 绽放生命之花 同步训练题（含答案）

部编版七年级上册道德与法治第十课 绽放生命之花同步训练题（含答案） 选择题 1、“人生命之长度,若无意外,大多经过少青中老四个阶段。在四个阶段中,谁能拓展更宽的宽度,谁就能收获人生之精彩。”以下哪些做法有助于实现生命的精彩( ) ①碌碌无为,甘于平庸的生活 ②阅读好书,用智慧点亮生命 ③乐于助人,用奉献实现价值 ④勇于担当,承担社会责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④ 2、一位八旬老人不慎摔倒在路边,过往的居民合力将摔倒的老人扶了起来。令人感动的是,多名热心居民都表示做好事不需要留下姓名。这给我们的启示是( ) ①没有人愿意遭遇冷漠,生命拒绝冷漠 ②尊重生命,传递温暖 ③要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人 ④人与人之间需要真诚、热情和友善 A. ①③④ B. ①②③④ C. ①②④ D. ②③④ 3.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿者服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号,因为作们�———�人溺己溺”之心,行“拿命拼搏”之事,在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了( ) ①他们具有拒绝冷漠、珍惜生命、善待生命的情感 ②人与人的相互关爱,让人们感受到了温暖 ③他们不怕牺牲,为荣誉而战的气概 ④他们用真诚、热情、给予去感动他人,有利于构建和谐社会 A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④ 4.面对新冠肺炎疫情,医生、护士、警察、环卫工人、快递小哥等冲锋在前,真情奉献,让生命之花在战疫中绽放。这些“最美逆行者”的事迹启示我们( ) A.生命是短暂的,不可逆的 B.生命可以从平凡中闪耀出伟大 C.只有堪当大任,生命才有价值 D.生命发展的自然规律是无法抗拒的 5.“感动中国”人物王锋,3次冲进火场救出多位邻居,自己却不幸遇难。他的英勇事迹说明( ) ①做出惊天动地的壮举,就能实现人生价值 ②生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献 ③只有献出自己的生命,才能延伸生命的价值 ④珍爱生命,让有限的生命焕发光彩 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 6.下列不属于探索生命意义的原因的是（ ） A.探索生命意义是人类生命的原动力之一B.生命是独特的，生命的意义是具体的 C.生命的意义需要自己发现和创造 D.生命是独特的、短暂的，生命来之不易 7.要实现人生价值，追求生命的意义，我们青少年应该 ①从身边小事做起　②从现在做起　③从日常点滴做起　④现在还小，等长大后再考虑 A.②③④　 B.①②④　 C.①③④　 D.①②③ 8.伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有风险的生命的意义。”这句话说明的道理是（ ） A.人生的价值在于索取、享受 B.生命的意义在于创造和奉献 C.只有科学家的人生才有价值 D.人生只有奉献，没有索取享受 9.陶行知说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”这启示我们实现生命的意义要靠（ ） A.得天独厚的地理位置　 B.父母和老师的帮助 C.不可错失的重要机遇　 D.自己的发现和创造 10.我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？怎样的一生是值得的？下列对感受生命的意义认识错误的是（ ） A.对生命的意义，不同的人有着不同的认识 B.探索生命意义，是人类生命的原动力之一 C.生命的意义，需要自己不断地发现和创造 D.生命是独特的，人活得越久生命越有意义 11.每个生命都会在生活中展现千姿百态，人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。下列体现了生命的贫乏的有（ ） ①小海经常去网吧玩游戏直至深夜才回家　 ②小红抗挫折的能力比较弱，遇到困难就退缩 ③小清在寒假里经常追剧到凌晨才睡觉　 ④小丽积极参加社区组织的志愿服务活动 A.①②③　 B.②③④　 C.①③④　 D.①②④ 12.生命是一个逐渐丰富的过程，生命得到滋养，才会充盈起来。下列属于滋养、充盈生命的是（ ） A.小强不愿意与外界交往，沉迷于网 ... ...