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课件网) 1、曲线运动 一、说教材 （一）教材的地位和作用 本节内容安排在必修一第四章牛顿运动力学的直线运动之后，又在平抛运动、圆周运动、天体运动等更复杂的曲线运动之前既有承上启下的作用，又符合学生的认知水平。本节是牛顿运动力学的进一步提升，是后面学习复杂曲线运动的基础。同时本节课的安排充分体现了新课标从生活走向物理，从物理走向社会的教育理念。 （二）教学目标 知识与技能 1.知道什么是曲线运动 2.知道曲线运动的速度方向和性质 过程与方法 体验曲线运动速度方向的探究过程，领会分析方法 情感态度与价值观 培养学生关注生活现象，领略曲线运动知识与日常生活的紧密联系 （三）重点与难点 高一学生刚把必修一牛顿运动力学的直线运动学完，用牛顿运动力学处理直线运动没有太大的问题，对于曲线运动虽然在日常生活中遇到过，但从未上升到理论的高度。 根据学生的认知水平很容易接受什么是曲线运动，关键是曲线运动的性质难以理解，所以本节课的教学重点与难点是曲线运动的方向和性质。 二、说教法与学法 （一）教法 在教学中我充分利用学生已有的观察、感知、概念、知识，引导学生通过观察实验、联系实际、归纳总结，理解曲线运动的速度方向和性质。同时我还积极创设实验情景，让学生置身于问题与情景之中，帮助学生自主探究，从思维方式上进行引导，以便学生积极主动的获得对知识的理解。 因此在本节教学中我采取： 讲授法、类比法、实验法、观察法、交流讨论法。 （二）学法 在本节学习中学生以问题为中心，置身于问题与情景之中，建立运动模型，运用已学过的直线运动规律，通过观察、联系、推理、归纳、总结，来解决实际问题。 三、说教学过程 （一）引入新课 1.回顾学过的物体的运动形式 2.演示：一片树叶下落的运动 轨迹是曲线的运动叫做曲线运动 4.播放视频 3.找出一些生活中和自然界中物体做曲线运动的例子 曲线运动的方向 提出问题 实验演示 推理论证 思考练习 二、新课讲解 质点沿曲线从左向右运动, 质点在A、B、C 三点的速度方向何？有位同学作出了速度方向，对不对？为什么？ A B C 1.提出问题 一、曲线运动的方向 观察 火星由于惯性，以脱离砂轮时的速度沿切线方向飞出，切线方向即为火星飞出时的速度方向 水滴沿伞边缘的切线方向飞出 曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点（或某一时刻）的速度方向在曲线的这一点的切线方向上。 猜想 2.实验演示 演示1（投影放大） 在光滑的铁板上吸住几段由磁性橡胶接成的曲线轨道，蘸有红墨水的小球紧贴轨道运动，沿切线滚出，然后做直线运动;拿掉一段轨道后，重复这一实验，小球又从另一点沿切线滚出；再拿掉一段轨道…… 演示2 杯子盖周边镶上海绵，边缘有很多密集小孔，先让海绵吸上红墨水，让杯子盖在白纸上快速转动，白纸上留下红墨水滴沿切线飞出的痕迹。 3.推理论证 上述实验支持了同学们的猜想，即曲线运动的速度方向就是该点的切线方向，那么你能不能已学的知识对此做进一步的论证呢？请以A点为例，说说你的想法。 A vA 4.思考练习 下图为一辆未安装好的自行车，请画出前、后轮上各点在正常行驶时，相对于骑车人的速度方向，并为该自行车设计安装挡泥板。 曲线运动的性质 提出问题 学生分析 播放视频 二、曲线运动的性质 1.提出问题 如果一个物体保持速度的大小不变，沿下图的轨迹所做的曲线运动是匀速运动吗？ 2.学生分析 3.播放视频 四、说板书设计 第一节曲线运动 一、曲线运动的方向 做曲线运动的物体的速度方向沿质点在该点的切线方向 二、曲线运动的性质 曲线运动是变速运动 归纳总结 通过本节课的教学，让学生通过观察实验及推理论证的方式找到了曲线运动的方向，培 ... ...
