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课件网) 说课者： 组 员： 章节：第五章———曲线运动 教 学 设 计 理 念 学 习 者 分 析 学 习 任 务 分 析 教 学 目 标 阐 明 教学策略制定 说课内容 单 元 知 识 梳 理 单 元 知 识 结构图 单 元 教学计划 单 元 测试评价方案 教学设计理念： 教师在教学过程中主要起引导作用，引导学生进行学习，解决学生在学习中所遇到的问题，而学生则是主体，通过授课与实验来学习曲线运动的规律。 主要采用讲授法、讨论法、实验探究法、归纳总结法、控制变量法等教学方法。 home 主要教学流程如下，教师首先为学生讲授基础知识，课堂上将采用讲授与讨论相结合的方法，尤其对平抛运动将组织学生进行探究实验，最后引导学生对于生活中的曲线运动进行分析。 评价标准主要由两部分部分组成，过程评价与单元测验。教师根据学生在课堂中的表现为其评出相应分数，此部分占百分之二十，单元学习结束后将由教师出题，对学生对曲线运动的掌握情况进行检测，此部分占百分之八十。 home 学习者分析： 学习了直线运动，但实际生活中更为常见的是曲线运动、类平抛运动及圆周运动，本单元的学习能够让学生解决生活中的问题，让学生体会到物理对生活的影响，增强学生学习物理的兴趣及信心。同时，本单元的知识对学生后续学习万有引力与航天、电磁学的内容有很大的帮助，是这些内容学习的基础。 一，需求分析 home 心理特征：高中生的学习思维处在形象思维向抽象思维转化的过渡期。他们的思维以形象思维为主，对直观现象比较感兴趣，喜欢动手，但欠缺对问题深入的思考及理性的思维。因此本单元主要采用从直观现象入手，通过探究活动，让学生亲历探究过程，降低学生学习难度。特别是让学生通过创造性地“玩”，来探究物理规律，拉近学生与物理的距离，激发学生好奇心，提高学生在学习中克服困难的能力 二，学情分析 home 知识特征：在必修1中，同学们已经学习了直线运动的相关知识，实际上，曲线运动随处可见，但学生不知道曲线运动的特点和原因，虽然学生知道速度是矢量，但在实际运用的过程中容易忽略速度的方向，学生在理解“曲线运动是变速运动”有困难，尤其是匀速圆周运动，所以要从学生已有知识出发，结合实验及视频，帮助学生理解。 home 学习任务分析： 本单元在整个物理学中起到承上启下的作用，是物理学的桥梁，本单元用到了必修1中的直线运动的知识，本单元的学习可以巩固以前的知识，也可为后续的学习打下基础，如万有引力与航天，机械能等。本单元的主体内容是重点内容，附加内容是对主题内容的验证与巩固。本单元通过实验演示、学生自主探究和小组讨论的方法来强调重点，突破难点。 一，教材分析 home 二，新课程标准的内容标准 会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。 会描述匀速圆周运动。知道向心加速度。 能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。分析生活和生产中的离心现象。 关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系。 home 三，教学重点 1、理解曲线运动的位移、速度及曲线运动的条件 2、理解平抛运动的特点，并会分解平抛运动的速度、计算平抛运动的位移 3、理解线速度、角速度、转速，周期及其相互关系，匀速圆周运动的特点 4、理解向心加速度的概念，并掌握向心加速度公式的推导 5、理解向心力、向心加速度的概念并会运用它们解决实际问题 6、会分析生活中简单的曲线运动 home 四，教学难点 掌握计算平抛运动的位移的方法 线速度，角速度概念引入的必要性 利用数学中的几何知识推导向心加速度的表达式 应用向心力、向心加速度的有关公式分析和计算有关问题 5. 能够应用曲线运动的规律分析生活中简单的曲线运动 home 教学目标阐明： 1.本章需要认识曲线运 ... ...
