第三讲 把人民放在心中最高位置 教学设计（表格式）

核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计 （课时页） 课题 第三讲 把人民放在心中最高位置 总第3课时 本课时教学目标 1.通过收集信息，感受中国共产党是如何将人民放在心中最高位置的，从而愿意从小事做起，从身边事做起，贡献自己的力量。 2.通过了解国家发展的故事，知道中国人民是在中国共产党的带领下，用勤劳、勇敢、智慧建设成了今天的中国，实现中华民族伟大复兴的中国梦必须依靠人民。 教学重点、难点 了解实现中华民族伟大复兴的中国梦必须依靠人民。 感受中国共产党是如何将人民放在心中最高位置的，从而愿意从小事做起，从身边事做起，贡献自己的力量。 重点落实的学 科学生核心素 养 国家认同———社会责任、使命担当 教学准备 希沃课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观察并回答： 师：1. 这些名称的共同点是什么？ 你有什么感受？（学生回答） 师：它们都带有“人民”字样，让我们感觉人民非常重要。 师：人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标 治国有常，利民为本 不忘初心，方得始终 学生谈感受 让学生直观的了解本节课的中心内容，导入新课 师生互动合作探究 活动一：阅读对话 1.你怎么理解“我将无我，不负人民”。 2.这段话给你带来什么感受？ 师：在习近平爷爷心中，“我将无我”就是心中装着每一个人，“不负人民”就是要造福每一个人。 活动二：共和国的坚实根基 1.习近平爷爷这份自信来自哪？（观看视频） 习爷爷说：“人民是我们党执政的最大底气，是我们共和国的坚实根基，是我们强党兴国的根本所在。”中国发展到今天，取得的成就不是从天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的，而是广大人民群众在党的领导下用勤劳智慧、勇气干出来的。 2.2020年，面对突如其来的新冠肺炎疫情，广大人民群众万众一心、和衷共济，联防联控、群防群治，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，400多万名社区工作者在全国65万个城乡社区日夜值守，各类民营企业、民办医院、慈善机构、养老院、福利院等积极出力，构筑起疫情防控的坚固防线。（观看视频） 3.请同学们结合自己在疫情期间的体验，说说自己或者身边的人是如何参与抗疫的。 4.街道居委会工作人员、志愿者们是怎样做的？ 5.其实我们生活中除了我们知道的伟人和疫情。还有许多默默无闻的人，他们一生奉献给了自己的事业，在脱贫攻坚工作中，数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起，将最美的年华无私奉献给了脱贫事业，涌现出许多感人肺腑的先进事迹。35年坚守太行山的“新愚公”李保国，献身教育扶贫、点燃大山女孩希望的张桂梅，用实干兑现“水过不去、拿命来铺”誓言的黄大发，回乡奉献、谱写新时代青春之歌的黄文秀，扎根脱贫一线、鞠躬尽瘁的黄诗燕等同志。（观看视频） 6.我国脱贫攻坚取得举世瞩目的成就，靠的是党的坚强领导，靠的是中华民族自力更生、艰苦奋斗的精神品质，靠的是新中国成立以来特别是改革开放以来积累的坚实物质基础，靠的是一任接着一任干的坚守执着，靠的是全党全国各族人民的团结奋斗。 活动三：坚持以人民为中心 1.习近平爷爷担任陕北梁家河大队党支部书记时，为了改变梁家河的面貌、改善村民们的生活，开始着手试验建沼气池。没有石头，他就带人到烂泥滩里去挖；没有沙子，他就带人去村外背。手上磨出了茧，背上磨破了皮，他没叫一声苦，没喊一声累。在他的带领下，梁家河的沼气池终于建成了，这是陕西省的第一口沼气池。（观看视频） 2.我们也要像习近平爷爷一样，从身边的小事做起，多关心帮助别人，多关心集体，多做有益于集体的事情。 3.说一说你为社会、学校、班级做过哪些事情？ 学生分享伟人事迹故事。 观看视频 思考 分享 思考 观看视频 观看视频 分 ... ...