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课件网) 人教版高中物理必修二第五章第一节 教材分析 学情分析 重难点 ———说 课 步骤——— 教学目标 教学过程 教法学法 板书 一、教材分析 选自高中物理必修二 在必修一直线运动和牛顿运动定律之后 教材所处位置及作用 在平抛、圆周、天体等更复杂曲线运动之前 承上启下 二、教学目标 理解一定义一性质 掌握一方向一条件 知识与技能 学会体验观察实例分析实例实验探索 领略科学 激发热情善于实践 过程与方法 情感价值观 三、学情分析 对直线运动已经理解透彻，曲线运动在知识结构上对于高一学生是比较新的内容。 只学习过圆的切线，因而掌握曲线运动速度的方向有一定的难度。 涉及到对矢量的理解，所以学生理解曲线运动是变速运动需要一定的引导。 已学了牛顿运动定律，能对物体进行受力分析，在探讨物体做曲线运动的条件时，有一定的基础。 2 1 4 3 四、教学重难点 【重点】 1．什么是曲线运动。 2．物体做曲线运动 的速度方向。 3．物体做曲线运动的条件及分析方法。 【难点】 1．理解曲线运动是变速运动。2．会根据物体做曲线运动的条件分析具体问题。 五、教法学法 启发讨论法 实验法 阅读法 理论分析法 引导探究法 练习法 会观察现象 会实验探索 会对比总结 会阅读 会交流讨论法 六、教学过程 引入新课 篮球运动 引出课题 六、教学过程 进行新课 （一）、曲线运动的定义 ①嫦娥一号奔月之路 ②被扔出的铁球 六、教学过程 （二）曲线运动速度的方向 若物体运动的轨迹不是圆周，而是一般的曲线，速度方向也是切线方向。 猜想 验证 补充曲线切线定义 六、教学过程 （三）曲线运动的性质 ①速度是矢量，既有大小，又有方向。那么速度的变化包含哪几层含义？ ②作曲线运动的物体速度一定变化吗？ ③加速度的定义公式？ ④通过上述三个问题能否确定曲线运动是变速运动？ 逐步提出问题，引导学生思维 曲线运动是变速运动 六、教学过程 （四）物体作曲线运动的条件 怎样才能使物体 做曲线运动呢？ 分组实验 运动类型 加速直线运动 减速直线运动 曲线运动 F与V的关系 当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。 老师总结 得出 六、教学过程 课堂小结 按照板书对本课进行总结，通过提问题的形式，让学生也回忆总结本课内容。 六、教学过程 课堂练习 课外作业 查漏补缺，充实巩固提高，运用知识 六、教学过程 1、如图所示是标枪运动路线的示意图 请回答下面问题。 ①请判断该运动是什么运动？②画出它在各点的速度方向；③请问该运动是不是匀速运动，还是变速运动？④画出标枪在各点的受力方向(不计空气阻力)；⑤说明标枪的运动轨迹为什么是曲线？⑥从作出的图中可看出，力的方向总是指向轨迹弯曲的内侧，这是否可作为一条规律？ 课堂练习 六、教学过程 1．做一个飞镖，体验“曲线运动的速度方向跟轨迹曲线的关系”。 要求： （1）观察飞镖在空中速度方向的变化； （2）观察飞镖插入泥土时的入射角。（注意安全） 2．课后讨论教材中“问题与练习”的问题。 课外作业 七、板书 §5.1曲线运动 1．曲线运动的定义：运动轨迹为曲线的运动 2．曲线运动的速度方向：沿曲线在这一点的切线方向 3．曲线运动的性质：变速运动 4．曲线运动的条件： （1）要有速度 （2）要有合外力 （3）速度与合外力有一个角度 ... ...
