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课件网) 人教版 * 《元素周期表》是人教版教材高一化学必修2第一章第一节内容，元素周期表是元素周期律的具体形式，是学习化学的重要工具。从教材体系来看：他是初中所学周期表的延续和深化；为后面学习为物质结构、元素周期律的理论知识的学习打下重要的基础；同时，本节知识也为以后选修内容的学习提供了理论知识的基础，所以学习好本节内容显得尤为重要。新考纲明确指出“了解元素周期表的结构及其应用”。 一：说教材 * 教学目标： 1）了解元素周期表的结构以及周期、族等概念 2）掌握周期数、主族序数和原子结构的关系。 3）能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置。 知识技能目标: * 过程与方法 1）通过查找元素周期表发现史，学会运用查阅资料获取信息。 2）通过图表培养学生分析和处理数据得出结论，形成概念，发现规律的思维方法。 3）通过交流讨论，培养学生敢于质疑、合作解决问题的意识。 * 1）通过化学史的学习，培养勇于创新、不断探索的科学品质；培养学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度； 2）通过对元素周期表排布规则的学习，培养学生对事物的联系和区别的辩证唯物主义观。 情感态度目标： * 教学重、难点： 难点: * (1)创设情景、引入课题 (2)分析图表、巧得规律。 (3)讲练结合 二、说教法 * 三.说学法 让学生学会运用对比、归纳的方法，自 主学习，相互讨论来学习本节内容。 * 四、教学过程： 1、创设情景，引入课题 2、提出问题，学生思考、观察获取信息，得出结论 3、指导学生准确运用化学预言，巧得规律 * 1、引入课题 通过播放一首歌，让学生听，叫学生回答该歌所唱的歌题，来引入课题。 * 2：查阅资料引第一张表 1869年俄国人门捷列夫在继承和分析了前人工作的基础上，对大量实验事实进行了 订正，并从整体上对元素的性质与 相对原子质量的相互关系进行了分 析和概括，从而成功地对元素进行 了科学的分类。他总结出一条规律： 元素性质随着相对原子质量的递增 而呈周期性的变化。他还根据这一 规律编制了第一张元素周期表，把 已经发现的63种元素全部列入表里并把化学性质相似的元素放在同一纵行。 * 20世纪以来，随着科学技术的发展，人们对原子结构有了更深刻的认识。人们发现引起元素性质周期性变化的根本原因不是相对原子质量的递增，而是核电荷数（原子序数）的递增，也就是核外电子排布的周期性变化。这样才把元素周期侓修正即现行元素周期表，同时按照元素周期表中核电荷数由小到大）的顺序给元素标号，得到原子序数 3、 现行元素周期表 原子序数与原子结构间存在什么关系？ 现行元素周期表的排序依据是什么？在现行元素周期表中原子序数是怎么定义的呢？ * 原子序数 核电核数 质子数 核外电子数 1-18号元素原子结构示意图 a.电子层数相同且原子序数从左到右依次递增的元素排在同一横行（周期） = = = 通过该图表让学生完成原子序数与原子结构的关系及现行元素周期表的排布规则。 （过渡）元素周期表有多少个周期？多少个族？ b.最外层电子数相同且电子层数由上到下依次递增的元素排在同一纵行（族） * 让学生通过现行周期表的排布规则得出周期的定义 周期是如何分类的？每一周期中包含有多少元素。 周期序数与电子层数的关系？指导阅读，大家对照元素周期表并阅读课本第5页后，回答下列问题并完成下列图表。 4、周期表的结构 (1)周期（横行） * 类别 周期序数 起止元素 所含元素总数 电子层数 短周期 长周期 1 2 3 4 5 6 7 H———He 2 1 Li———Ne 8 2 Na———Ar 8 3 K———Kr 18 4 Rb———Xe 18 5 Cs———Rn 32 6 Fr———112号 26 7 * 周期 短周期：第1~3周期 长周期：第4~7周期 周期 ... ...
