八年级语文上册《第24课 大道之行也》学案（无答案） 新人教版

《第24课 大道之行也》学案 【学习目标】 1、掌握文章的重点字词 2、理解文章所蕴含的思想 3、掌握重点文言句的译义 【学习重点】 1．要求学生反复的朗读，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。 2．引导学生把握“大同”社会的基本特征。 【学习难点】 1、联系实际，引导学生思考“孔子的社会理想实现了吗？我们现在的社会是不是大同社会”这个问题。 【学习程序】 课前自学，课中交流 （一）资料助学 《礼记》，儒家经典之一.《礼记》的语言也简洁生动，具有一定的文学价值。 给下列加点字注音： 选贤与能（jǔ ） 讲信修睦（mù ） 鳏（guān ） 恶（wū） 男有分（fèn ）矜（原读jī n,在文中读guān ） 幼有所长（zhǎng ）　　 矜寡孤独（ｇｕāｎ ）　 3、 成语：鳏寡孤独、夜不闭户 （二）朗读课文 自学课文 借助书下注解和工具书以及已有的文言知识，去尝试解释词语翻译课文。 1.词语 1）大道之行也∶ 2）天下为公∶ 3）选贤与能∶ 4）讲信∶ 5）修睦∶ 6）亲其亲∶ 7）子其子∶ 8）使老有所终∶ 9）鳏∶ 10）寡∶ 11）孤∶ 12）独∶ 13）男有分∶ 14）女有归∶ 2．译句： ⑴故人不独亲其亲，不独子其子。 因此人们不只以他的亲人为亲，不只以他的儿子为子。 ⑵力恶其不出于身也，不必为己。 人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。 ⑶货恶其弃于地也，不必藏于己。 对于财货，人们憎恨把它扔到地上的行为，却不一定要自己私藏。 4、“大同”社会的根本特征是什么？请找出相关语句，并作讲解。　　 　明确：“天下为公，选贤与能，讲信修睦”。 “天下为公”是说天下是大家的天下，不属于任何个人； “选贤与能”是说选拔品德高尚的人、能干的人担任社会职务；用一个成语是 “讲信修睦”说的是社会成员间应当建立良好的关系，讲求诚信，远离欺诈，崇尚和睦，防止争斗。 5、那么文章中从那几方面来说明“大同”社会的基本特征的呢？ （1）人人都能得到全社会的关爱。各个年龄段的人或者说人一生中的各个阶段都能受到应有的照顾，得到合适的安排；“矜、寡、孤、独、废疾者”这五种需要特别关爱的人都能得到应有的生活保障。 （2）人人都能安居乐业，。“有分”就是有稳定的职业，能安心工作；“有归”就是男女婚配及时，有和乐的家庭。 （3）货尽其用，人尽其力。人们珍惜劳动产品 ，但毫无自私自利之心；人们在共同劳动中以不出力或少出力为耻，都能尽心竭力去工作，工作着并快乐着，把共同劳动看作是分享快乐。 6、文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的那 个“世外桃源”有没有相似的地方？ 透过“桃源”中的生活现象来认识这个社会，例 如从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子生活极其幸福、快乐，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”，由此还可以推知矜、寡、孤、独、废疾者这五种人同样受到全社会的关爱。 7．你认为“大同”社会会实现吗？我们现在生活的社会是大同社会吗？ 联系历史知识和现实社会生活的各个方面深入探究，只要言之成理即可，教师不要随意评判，应以表扬鼓励为主。 8．“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？ 启发学生透过“桃源”中的生 活现象来认识这个社会，例如从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和小孩生活极其幸福、快乐，这就是“大同”社会中“老有所终，幼有所长”，由此推知鳏寡孤独者这五种人同样受到全社会的关爱。 【课后练习，巩固反馈】 1．给下列加点字注音： 选贤与能（　　 ）　修睦（　　 ）　矜寡孤独（　 　）　男有分（　　 ）　编纂（　　 ） 2．解释下列句子中的字。 ⑴故人不独亲其亲（故： ）（2）谋闭而不兴（兴： （3）盗窃乱贼而不作（作： ） （4）故外户而不闭（闭 ... ...