第七章第四节 俄罗斯 教学设计（表格式）2022-2023学年人教版地理七年级下册

《俄罗斯》教学设计 一、课标解读 课标阐述： 1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都； 2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点； 3.根据地图和其他资料描述某国家突出的自然地理特征； 4.根据地图和其他资料说出某国家人文地理主要特点及其与自然地理环境之间的联系； 课标领会： 俄罗斯是世界上国土面积最大的国家。自然资源丰富，重工业发达，特别是核工业和航空航天工业在世界上占有重要的地位。同时，俄罗斯拥有发达的交通运输。按照《义务教育地理课程标准》世界地理认识国家的标准要求，根据“选择世界上重要的国家”的区域选择原则，教材选择俄罗斯作为认识国家的案例，意在培养学生初步掌握学习国家的基本方法。 二、教材分析 《俄罗斯》一节是人教版七年级下册第七章第四节。教材围绕相关课程标准的要求，有所侧重地设计学习内容。具体包括三部分，即“横跨亚欧大陆北部”“自然资源丰富，重工业发达”和“发达的交通”。在思路上，这三部分按照由自然到人文，以步步深人的方式，引导学生学习。教材力图通过引导学生借助阅读幅插图和3个阅读材料、参与3个探究活动，借助之前已经掌握学习归纳区域“位置与范围”“气候特征”“地形特点”的基本方法，在说出俄罗斯地理概况的基础上，进而探究其与经济、交通等方面的关系。 三、学情预估 对于七年级下期学生而言，在经过我们生活的大洲———亚洲以及邻近的几个国家和地区的学习以后，他们已经具备了一定的读图、识图能力。初步掌握了区域地理学习的基本方法，具备一定的分析问题能力，但地理事物彼此之间相互联系的概念还需进一步加深。 通过俄罗斯的学习，教会学生通过对地图和有关资料的分析、归纳区域特征，进一步掌握区域地理的学习方法。 四、教学目标 1.知识与能力 了解俄罗斯的地理位置及自然地理特征、知道“地形东高西低，平原面积广阔”的地形特征和主要河流。运用地图和资料,认识俄罗斯气候特征、描述俄罗斯人口、城市和农业的分布特点，分析影响其分布的因素、使学生了解各地理要素之间相互影响的关系。培养学生提取、加工信息分析问题的能力。 2.过程与方法 通过读图认识俄罗斯地理位置、地形、河流分布和气候等特点。熟悉地理事物的分布。 3.情感态度与价值观 认识到俄罗斯是一个国土辽阔的重要国家，认识到这个国家利用自己的自然条件、因地制宜地发展本国经济，对我们国家发展经济有重要的借鉴作用。 五、教学重难点 1.教学重点 “国土辽阔”的自然环境特点；俄罗斯地形、河流和气候的分布特点及其相互影响关系。 2.教学难点 气候的分布及其特征；自然环境特征对人口、城市和农业分布的影响。 六、教学策略 1.教学方法：讲授法，板图法，合作探究法，资料归纳分析法等。 2.课程资源：课本、多媒体课件。 3.能力培养：掌握板图法和资料归纳分析法。 七、教学过程 教学 过程 教学环节 学生活动 设计意图 导入 新课 应俄罗斯总统普京邀请，国家主席习近平主席于3月20-22日对俄罗斯进行国事访问。通过习近平主席访问俄罗斯的新闻纪实视频导入新课，由此进入对我们邻近的国家俄罗斯的学习。 观看相关视频。 点明中俄两国在外交上的重要地位，激发学生对学习俄罗斯的热情。 新课讲授 探究一：俄罗斯的地理位置 1.地理位置 首先让学生读图7.47俄罗斯在世界的位置，自主探究并从三方面描述出俄罗斯的具体位置，即半球位置（全部位于北半球，横跨东西两半球）；海陆位置（横跨亚欧大陆的北部，东临太平洋，北靠北冰洋，西濒波罗的海）；经纬度位置（北极圈穿过北部，大部分位于北纬50°~70°）； 2.面积 说明俄罗斯面积超过1700平方千米，是世界上国土面积最大的国家，有众多邻国并与我国有绵延很长的边界线； 3.横跨亚欧两大洲的欧洲国家 ... ...