青岛版（2017）五年级下册科学第五单元密切联系的生物界测试卷（含答案）

青岛版（2017）五年级下册科学第五单元密切联系的生物界测试卷 一、选择题 1．为了保护多种多样的生物，我们不应该 （ ）。 A．建立自然保护区 B．围湖造田 C．退耕还林还草 2．爷爷家有一个很大的金鱼缸，里面生活着水生植物、动物，还有其他微小生物等，这样的鱼缸可以看作是（ ）。 A．食物链 B．食物网 C．生态系统 D．生物界 3．生活在湿地的动物有（ ）。 A．青蛙 丹顶鹤 鲨鱼 蜥蜴 B．乌龟 斑嘴鸭 水蛇 白鹭 C．珊瑚 丹顶鹤 芦苇 金鱼 4．藻类在光合作用过程中常常会像鱼一样“吐泡泡”，这些“泡泡”的成分主要是（ ）。 A．水分 B．二氧化碳 C．氧气 5．叶绿素在光合作用中的作用是（ ）。 A．吸收太阳能 B．使叶片呈绿色 C．制造淀粉 6．下列做法不是在保护生物多样性是（ ）。 A．退耕还林 B．消灭老鼠 C．建立自然保护区 7．验证绿色植物在光下制造淀粉时，实验前将植物进行暗处理，目的是（ ）。 A．降低温度 B．使根的吸收作用停止 C．避免植物进行光合作用 D．消耗植物体内贮存的淀粉 8．下面这几条食物链中正确的是（ ）。 A．黄鼠狼→鸡→蜗牛 B．棉花→蚜虫→七星瓢虫 C．庄稼→田鼠→蛇→麻雀 二、填空题 9．_____为生物提供了光、空气、水、适宜的温度和食物等基本需要。 10．通过食物关系可以把一些动植物紧密地联系起来，这种食物联系叫_____。 11．由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相互交错，就形成了( )。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的( )。 12．动物、植物之间具有( )关系。根据食物关系，可以把一些动物、植物紧密地联系起来，成为一串，就像一条由很多链环组成的锁链一样。人们把动物、植物之间的这种食物联系称为( )。 13．绿叶中含有很多( )，每一个叶绿体都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的( )合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做( )。 14．在阳光下的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和气孔进入的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气，叶的这种作用叫做_____。 15．在阳光的照射下，叶绿体把根吸收的水分和由气孔进来的_____合成植物生长所需的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫作_____。 16．栖息地为生物提供了( )、( )、( )、适宜的温度和( )等基本需要。生物需要适宜生存的栖息地。 17．在叶的光合作用实验中，滴了碘酒的叶片见光部分变成了蓝色，说明叶片见光部分产生了有机物_____。此实验说明：植物生长所需要的养料绝大部分是由_____制造的。 18．生态系统指在自然界的一定空间内( )与( )构成的统一整体。在这个统一整体中，生物与环境相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的( )状态。 19．当一种生物消失后，其他生物的数量会( )，可能导致( )失去平衡。 20．栖息地为生物提供了( )、空气、水、适宜的温度和( )等基本需要。 三、判断题 21．有的动物没有固定的居住场所，白天活动累了时会找个宁静、气候环境较好的地方休息、睡眠，所以这些动物没有栖息地。( ) 22．完全浸泡在水中的种子比半露在空气中的种子发芽快。( ) 23．绿叶是植物进行光合作用的主要器官。( ) 24．每条完整的食物链都由三种生物组成。( ) 25．绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是蛋白质。( ) 四、简答题 26．在“水稻→田鼠→蛇→老鹰”这条食物链中，如果蛇遭到了大量的捕杀，你推测一下这条食物链中的其他三者会出现什么变化？为什么？ 27．贝类毒素主要由浮游藻类产生，贝类滤食有毒藻类后，毒素会蓄积在其体内。当海水里的浮游藻类大量繁殖出现赤潮时，生长在相应海域的贝类所含毒素可能会迅速增加，造成贝类毒化。这些赤潮生物被海洋动物摄取后，经食 ... ...