小学英语课时备课设计 课题 M9U1Why do you like Australia 课型 新授 课时 1 序号 内容 分析 一、知识内容分析： 1. 语音：以why引导的特殊疑问句语调。字母组合au的发音。Australia [ stre li ]读音的清音浊化现象。 2. 词汇：①why….. because… ②country and language: Australia, Australian ,speak,English ③animals: koala, kangaroo 句型:Why…Because……….. 3. 语法：以why引导的特殊疑问句的用法。 4. 功能：谈论自己喜欢的动物，介绍动物的特征。 5. 话题：Amy站在澳大利亚地图前对Lingling说，他非常喜欢澳大利亚。希望有一天能有机会去。并向Lingling介绍了澳大利亚的语言。和喜欢澳大利亚的原因：她喜欢袋鼠和考拉，他们都很可爱。Lingling看到窗外Sam和Tom正在爬树，打趣说Sam和Tom也很可爱。 二、知识结构分析： 二，三年级学过一般现在时特殊疑问句的句子结构。学过动物名称和描述物体特征的形容词。本册第二模块：谈论物品的特征，为本模块谈论自己喜欢的动物特征，打下基础。 可以通过让学生搜集资料，介绍喜欢的动物特征这一活动，来帮助学生更好的使用一般现在时态。通过同桌问答，帮助学生运用why….. because… 句型。 三．学情结构分析 1）学生自己能够学会的：koala, kangaroo等动物名称。 2）合作能够学会的：Why…Because……句型问答 3）需要教师点拨的：如何描述动物的特征。 四．资源建设 1.用视频剪辑软件制作澳大利亚简介。包括澳大利亚地理位置、国旗、语言、代表性动物。将代表性动物的特征、生活习性作为介绍重点。 2.制作多种有关小动物的特征的PPT，为学生介绍自己喜欢的动物搭建语言支架。 课标 分析 一、四年级下学期应完成一级目标。接近《英语课程标准》二级目标： 1.对继续学习英语有兴趣。 2.能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情。 3.能做简单的角色表演。 4.能演唱简单的英语歌谣和歌曲。 5.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。 6.能模仿范例书写词句。能跟据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述(M9介绍自己喜欢的动物)。 7.在学习中乐于模仿，敢于表达，参与、积极合作、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物 8.能用简单的英语互致问候，变换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就本册教材的十个日常生活话题Rules， Prices， Stories， Music， Mother's Day and Father's Day， English Newspaper， Time， Directions， Australia and Holidays plans 做出简短叙述。 9.乐于了解外国文化习俗。本册中需了解世界上主要英语国家的节日、首都和标志物，城市间的时差，国家代表性动物和重要西方国家节日。 根据以上课标要求，确定本模块目标： 1.通过分音节记单词、开火车读、看图说话、小组交流等方式，全体学生能听懂、认读、会说、会运用单词: because, back. 了解字母组合au、ck的发音。清音浊化现象和长句的语流意识。 部分学生能运用：language, kangaroo, Australian. 2.全体学生能够听懂、会说： Why do you like Australia Kangaroos live in Australia. 通过展示图片、制作海报，能谈论自己喜欢的动物，用Why......Because询问并说明原因，介绍动物特征和生活习性。 3.通过听课文回答问题，能听懂理解课文。通过听音跟读、角色扮演，能正确流利朗读课文。 4.尝试阅读英语课外读物（如澳大利亚简介），知道澳大利亚等主要英语国家，了解这些国家的概况。形成对小动物的正确态度。 学情 分析 一、知识经验： 已有： 语音：知道特殊疑问句用降调。接触过清辅音浊化现象（四年级上学期stay，skate ）。 词汇：已学过动物的名称，描述物体特征的形容词，如fat,thin,tall,long等。 语法：已掌握一般现在时 ... ...
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