第六课 《乡村风情画》教学设计 教材分析 教材选至广东省小学信息技术第一册（上）B版第六课《乡村风情画》，本课学习内容有设置画布大小、学习使用直线工具、曲线工具创作作品，画出一个或两个弯。直线工具和曲线工具是画图软件的基本工具之一，也是学习利用画图软件创作作品的基本操作之一，因此本课是学习画图软件的基础课，为今后综合创作作品打下基础。 学情分析 本课学习对象是小学四年级学生，他们前期已经掌握了刷子工具、橡皮擦工具的使用，掌握撤销操作，会保存画图软件。前期他们已经初步接触了画图软件，同时画画是小学生最感兴趣的第二课堂，因此他们在求知欲旺，好奇心强的心理特征下对本课继续产生浓厚的兴趣。 教学目标 知识与技能 能根据需要设置画布大小。 能使用直线工具、曲线工具创作作品。 能画出一个弯或两个弯的曲线。 能根据需要在直线或曲线的编辑状态下调整线条。 过程与方法 通过阅读自学、自主探究、小组合作，结合教师演示和学生示范，学会设置画布大小，利用曲线工具画出一个弯或两个弯，利用直线工具和曲线工具创作作品。 情感态度与价值观 1.培养学生欣赏美、发现美的能力。 2.激发学生创作作品的欲望，培养学生热爱创作的兴趣。 教学重难点 重点：设置画布大小，利用直线工具和曲线工具创作作品。 难点：能根据需要在直线或曲线的编辑状态下调整作品。 教学策略 本课采用“教师主体，学生主导”的教学策略。 教法：情境教学 演示示范 任务驱动 学法：自学探究 小组学习 学练结合 教学环境 网络多媒体教室 画图软件 课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 激发兴趣 1.展示作品让学生欣赏，并说：同学们，我们一起来欣赏这幅作品，青青的草地，蓝蓝的天空，展翅高飞的大雁……，好看吗？ 2.不如我们一起来画出美丽的乡村风景吧。 3.揭示课题《乡村风情画》 认真欣赏作品， 回答问题： 好看 好 通过欣赏作品，激发学习兴趣，培养学生欣赏美、发现美的能力 自主探究 任务驱动 同学们，我们上美术课之前都要准备画笔和画纸等，那在电脑上画画，我们也要做准备，就是要设置好画布大小。 一、提出任务一 阅读自学P42设置画布大小。 1.教师巡视，指导 2.请学生上台尝试设置画布大小。 引导学生提出疑问：画布好像有点小？ 3.小组合作探究学习小妙招（画布控制点） 小结 我们这幅画中房子是由什么线条组成的？ 用“形状”功能区中哪种工具画图比较适合？ 二、提出任务二 阅读自学P43学着做（直线工具的学习）。 1.教师巡视，指导 2.请学生上台尝试画一条直线。 3.问题：如何按住SHIFT键（上档键）来画直线，会有什么效果？（小组合作探究，汇报结果） 小结 引导学生观查这幅画中上岗是由什么线条组成的？ 三、提出任务三 曲线工具的学习 1.教师巡视，指导 2.教师演示操作 学生尝试操作 师生小结步骤 小组合作探究：一个或两个弯的操作方法。 请学生汇报 师生总结 阅读自学 尝试设置画布大小 提出疑问 小组合作学习 回答问题 由直线组成 直线工具 阅读自学 尝试画一条直线 小组合作学习 尝试画出一个或两个弯 小组合作学习 汇报结果 通过学习设置画布大小，让学生懂得做事要细心 通过学习直线工具和曲线工具，让学生掌握创作作品的基本技能。 通过小组合作学习，培养学生团队意识，初步体验互学共赢的效果。 作品展示 评价拓展 展示作品 评价作品 完善作品 课后延伸 自评 生评 懂得吸收别人的优点，取长补短。 教学板书 乡村风情画 画布大小 像素为单位 宽800高600 控制点 直线工具 选—拖—调—点 SHIFT（上档键） 曲线工具 两弯：选—直拖—上拖—下拖—调 一个：选—直拖—上拖—上拖—调 起始位置 重点位置 ... ...
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