乡村风情画 一、教材分析 本课是广东省小学信息技术课本B版第一册上第6课的内容，它是学习画几何图形中的直线和曲线。 二、教学对象分析 本课的学习对象是小学三年级学生，他们学会了启动和退出“画图”软件，认识“画图”软件窗口，利用鼠标认识各种画图工具，掌握了“刷子”写和画，“橡皮擦”工具修改图画，“用颜色填充”工具填充颜色，学会了在“画图”软件中打开、新建和保存画图文件，对“画图“软件”软件充满学习的好奇性和兴趣。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）学会根据需要设置画布大小 （2）掌握使用“直线”工具画出直线，并选择直线的粗细 （3）掌握使用“工具”工具画出一个弯和或两个弯的曲线 （4）学会根据需要在直线或曲线的编辑状态下调整线条 2、过程与方法 主要采取任务驱动法、小组讨论法、示范教学法教学方法，根据学生对在电脑上画图充满一定的兴趣， 3、情感态度与价值观 （1）通过学习画乡村，培养他们小组合作意识，增强学生对任务的完成性。 四、教学重点与难点 重点：掌握使用“直线”、曲线工具画出直线和曲线 难点：学会根据需要在直线或曲线的编辑状态下调整线条 五、教学策略 本课时是“学中画，画中学”的教学思想，主要采取任务驱动法、小组讨论法、示范教学法教学方法，根据学生对在电脑上画图充满一定的兴趣，设置了三个任务：基础任务是用直线工具为校园生物园添加椅子来突破重点，这样既让学生掌握直线工具的使用，又培养了学生的创造力；巩固任务是利用“曲线”工具添加小池塘来突破教学难点；拓展任务是为小动物们添加它们的家。本课我采用“用—新课授知—拓展提升—课堂总结”四个教学环节来展开。 六、教学准备 学生素材、学校生物园图片、多媒体电脑室 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课引入 引入：同学们，现在我们学校的生物园已经建好，但建筑师们说生物园那一角需要同学们帮忙设计乡村风景，现在我们先看看建筑师们修建的生物园，并看看是哪一个空地吧！ 展示校园生物园图片，引导学生发现生物园的需要设计的一角。 那么我们这节课一起来为生物园一角设计乡村风景。 板书：第6课乡村风景画 讨论：乡村风景画你会添加什么内容呢 听、欣赏图片 以学生经常看见校园图片引入，让学生明确清楚本节的学习目的，来激发学生学习新课的兴趣。 新课授知 1、用直线工具画出一间房子 同学们生物园一角地方有限，所以我们要先设置好我们的画布大小（800*600像素） 请学生按照课本的步骤完成对画布大小的设置 提出问题：乡村的房子是有什么线条组成的？ 布置任务一：用直线工具添加房子 小组内讨论，巡视指导 作品点评并小结用线工具的方法 2、用曲线工具画出小池塘 同学们，小房子画好，你能为我们的小鱼添加家吗？ 示范画一个弯的曲线 布置任务二：为小鱼添加小池塘 小组内讨论，巡视指导 作品点评并小结用线工具的方法 按照课本完成设置画布的大小 小组讨论交流，互帮互助，完成任务 小组互评作品 听，记、看 完成任务，并总结曲线画法 学会使用课本的方法，达到自学的效果 培养他们小组合作意识，增强学生对任务的完成性 欣赏作品，培养学生发现问题并学会解决问题 善于总结知识点 拓展提升 布置任务：在风景画上添加鸟或其它东西（花、小树） 展示学生作品并让学生点评 继续完善作品 点评作品 培养学生创造意识，学会对本节课的知识点进行应用 课堂总结 提问：我们在这课堂上学习了什么？ 直线、曲线工具的使用方法 梳理知识点 学会对本课的知识点进行总结，为下一课的学习打下基础。 八、板书设计 乡村风景画 曲线：画—拉—-定 ... ...
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