【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中政治（人教版）必修4配套课后检测：第1单元-第1课 美好生活的向导（2份，含解析）

一、选择题 1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明(　　) A．改变自然界，需要发展人的智力 B．认识世界需要智慧 C．哲学是从人脑中凭空产生的 D．哲学智慧产生于人类的实践活动 【解析】　从材料的内容看，改造自然界属于实践活动，人类智慧随着改造自然程度的提高而提高，表明哲学智慧产生于人类的实践活动，D符合题意。C说法错误。A、B与材料无关。 【答案】　D 2．人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明(　　) A．哲学的智慧源于生活实践 B．在生活实践中产生的思想都是哲学思想 C．哲学是一门生活的艺术 D．实践的发展是为了适应哲学的需要 【解析】　材料说明对生活进行思考会涉及哲学问题，与A项一致。在实践中产生的思想有具体知识和世界观知识之分，故B项错误。C项指出的是哲学的作用，与题意不符。D颠倒了实践与哲学的关系。 【答案】　A 3. 英国哲学家罗素5岁的时候，家人带他去海边玩。他发现自己无法把礁石上的海螺弄下来，非常生气。于是他问姑姑：“海螺会思考吗？”姑姑回答：“我不知道。”“那你就应该学习。”罗素说。这说明(　　) A．每个人都是天生的哲学家 B．儿童的哲学停留在经验和无意识的层次 C．惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动因 D．人们创造哲学是为了满足自己的好奇心 【解析】　从材料中可以看出，罗素从小就对世界充满了惊讶和困惑，正因为如此，才使其一步步走向研究哲学之路，C符合题意。A、D说法错误，B不选。 【答案】　C 4．关于哲学的产生，正确的观点有(　　) ①哲学智慧产生于人类的实践活动　②哲学的产生最终是为了满足人们的好奇心　③哲学源于人们对世界的思考　④哲学产生于人们的主观情绪 A．①②　　　　　　　　　 B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】　哲学智慧产生于人类的实践活动，在实践中人们产生了对世界的追问和思考，在这些思考中，会触及具有哲学性质的问题，所以还可以说哲学源于人们对世界的思考，①③符合题意。②④说法错误。 【答案】　B 5．在普通人心目中，哲学是高高在上、十分抽象的学问。复旦大学哲学教授俞吾金却说，“哲学不但不在高处，而是在最低处。”对此理解正确的是(　　) ①哲学源于人们的生活和实践　②哲学总是自觉或不自觉地影响着人们的生活、学习和工作　③哲学知识可以自发地形成，人人都有自己的哲学　④哲学是对各种生活知识的抽象总结 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【解析】　哲学总在“最低处”，强调了哲学与人们的生活密切相关，所以①②符合题意。③④观点错误。 【答案】　A 6．国际投资大师彼得·林奇在接受采访时说：“一个投资者要走向成熟，一定要逐渐树立起一些能经得住漫长岁月考验的哲学信念。”这说明(　　) A．哲学能够正确地指导人们的实践 B．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 C．真正的哲学是万能的科学 D．学好哲学是人生的主要任务 【解析】　错误的哲学不能正确地指导人们的实践，任何哲学都不是万能的科学，人生的主要任务不应是学好哲学，故A、C、D三项错误，本题选B项。 【答案】　B 7．马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对此理解错误的是(　　) A．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 B．哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 C．没有哲学的指导，人们就会寸步难行、一事无成 D．面对纷繁复杂的世界，要想正确前行就需要一盏智慧的明灯 【解析】　本题为逆向选择题，必须注意题目的指向。A项正确地指出了哲学自身的优点、重要性。B项是从题干中直接提炼出来的一般性道理。D项说明了认识世界和改造世界不是轻而易举的，而是需要哲学的智慧。C项表述错 ... ...