高一生物必修1 课型：新授 第三章第2节细胞器之间的分工合作 【教学目标】 1.通过分析细胞中各种细胞器的形态、结构与功能的关系，认识细胞结构与功能的统一性。 2. 观察不同细胞结构，比较细胞中细胞器的种类和数量，感悟细胞结构与功能的关系。 【教学重、难点】 细胞中各种细胞器的形态、结构与功能。 【教学流程】 导入新课、板书课题 上一节课我们学习了细胞膜的结构与功能，那么细胞内部又有哪些结构呢？其功能又是什么呢？这节课我们一起学习第二节细胞器之间的分工合作 二、出示目标、明确任务 1、举例说出几细胞器的形态、分布、结构和功能。 2、制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。 三、学生自学、独立思考 循环1：自学课本P47-P50的第一段，找出阅读内容中的知识点、重点和疑难点，限时2min。 循环2：自学课本P50，找出阅读内容中的知识点、重点和疑难点，限时2min。 四、自学指导、紧扣教材 自学指导1： 1.阅读P47第一段回答：细胞质是由什么组成的？什么是细胞器？ 2.阅读P47科学方法回答：分离细胞器常用的方法是什么？并加以解释。 3.观察图3-6回答：细胞壁的分布，构成，作用分别是什么？ 4.观察图3-6回答：细胞中共有哪几种细胞器？每种细胞器的分布，结构与功能分别是什么？ 5.什么是细胞骨架？ 自学指导2： 1.实验原理是什么？ 2.观察叶绿体时，为什么常选用藓类叶片？在细胞质中的叶绿体是否可以运动？ 3.叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系？ 4.细胞质的流动对于活细胞完成生命活动有什么意义？ 五、自学展示、精讲点拨 （一）学生展示 （二）点拨 1.细胞器的分类：①从结构方面②从分布方面 ③从成分方面④从功能方面 2.线粒体和叶绿体的比较。 3.动植物细胞中高尔基体的作用不同 4.细胞的显微结构与亚显微结构 5.用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动实验中实验材料的选取。 6.实验的相关注意事项 六、课堂小结、构建知识树 七、整理知识、背诵记忆 八种细胞器的分布、结构、功能 八、当堂训练、巩固运用 课本P53练习与应用概念检测1（1）、2、4、5 板书设计（同思维导图） 教学反思
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