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人美版(2019) 高中美术 美术鉴赏(2019) 1.2 美术家是如何进行表达的 课件(共45张PPT)
日期:2024-11-23
科目:美术
类型:高中课件
查看:36次
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来源:二一课件通
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) 同学们好! 请你准备好书本、钢笔 调整好心情, 我们准备上课了! 小故事 吴道子和李思训 李思训数月之功,吴道子一日之迹。 小故事 美术家是如何进行表达的 美术作品的艺术语言 2 a美术作品的艺术语———什么是美术作品的艺术语言如何应用艺术语言一、什么是美术作品的艺术语言 含义:美术家所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言 特征:具体性和形象性 元素:就是点、线、面、色,任何美术种类的任何语言表达方式都是在这四个基本元素的基础上形成和演化开来的。 点 《江南水乡》 吴冠中(中国) 线 《1954》油画 克里福德·斯蒂尔(美国)1954年面a笔墨、章法、 皴法、意境 (以神写形) 明暗、空间、 透视、构图、 肌理(形的准确) 《小姜》冷军 油画 《荷拉斯兄弟宣誓》 路易 达维特尔 油画 法国 1785年 美术作品的语言元素———英文的字母和单词 美术作品的表达手段———英文中的语言法则 1.具象艺术 2.意象艺术 3.抽象艺术 拉斐尔《小考佩尔圣母》 达利《记忆的永恒》 德 库宁《无题》 在不同类型的作品中美术家是如何运用艺术语言的 其表现意图是什么呢? 1.听乐 2.观舞 3.休息 4.清吹 5.宴散 内容分五部分: 听乐 观舞 清吹 休息 宴散 唐 周昉 簪花仕女图 《父亲》罗中立 油画 《诗琴演奏者》(油画,1596年)卡拉瓦乔(意大利) 明暗的渐变使形体产生了向画面深处延伸的立体感,光线和色彩的冷暖变化进一步强化了空间深度的真实感,以使整个画面看上去更加真实。 《蒙娜丽莎》冷军 油画 人物雕像 米开朗琪罗 《摩西像》 意象艺术不以纯客观再现为目的,而是重在表达艺术家主观的精神世界,其中包括艺术家的感受、情感、观念和审美理想等。 宋 梁楷 《泼墨仙人图》 宋 梁楷《太白行吟图》 运用了变形、 夸张、重组等 语言表现手段 《蓝马》 油画 马尔克 (德国) 1911年 蒙克《呐喊》 齐白石———《蛙声十里出山泉》 抽象艺术 康定斯基 代表作《构成第四号(战争)》 抽象艺术完全排除了现实形象的可辨性,而纯粹诉诸美术语言和手段本身,认为只有这样才能达到精神的纯粹和人类精神表达与沟通的自由。 毕加索《格尔尼卡》赏析 它是反映了战争题材的一幅画,在这画里,没有飞机炸弹,却充满了死亡、恐怖和呐喊。画的背景布满了黑暗,那盏光明的灯照射着这血腥的场面,好似一个冷酷而凶残的梦魇笼罩全画。 奔跑的女人———造成了什么气氛? (惊慌失措、惊恐) 马的表情怎样? 代表什么? 牛的表情是怎样?它代表什么? 灯———像眼睛似的电灯,灯光像锯齿一样 射向四周。 画家用这些象征性的揭露,将一切罪恶和黑暗置于光照之下。 —被刺伤,发出嘶鸣。象征苦难的西班牙人民。 —龇牙咧嘴,象征着法西斯的残暴和黑暗。 断臂倒地的战士———死不瞑目。 举灯的女人———可以联想到什么? (美国纽约的自由女神像,象征慈爱的母亲举着油灯,为惊慌逃难的人们照路) ———对死难者的哀悼 (手边的花的用意?) 跳楼的人———向上呼救。无助。 3)抱孩子的母亲发出了怎样的声音? 表达了什么? 发出哀鸣,表达死去孩子内心的痛苦。 对比分析这两件作品是如何对点、线、面、色进行组织和体现的. 《红、黑、黄、蓝构成》 蒙德里安荷兰 (油画) 《牛顿色盘》油画 库普卡(捷克) 纯粹以点、线、面、色所捧帅的画面形象, 在画面当中所有的曲线痕迹都消失殆尽了, 用线分割块面,形成面与面之间的构成关系 冷抽象 《牛顿色盘》油画 库普卡(捷克) 完全或主要用色彩和有变化的线条进行创作给人以流动和变化的感觉 (热抽象) 冷抽象 (理性抽象) 跟几何图形有关系,比如:矩形、方形等。 热抽象 不规则的形体,跟颜色有 ... ...
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