《第9课 初识密码》（课件）四年级上册信息技术人工智能通用版(共20张PPT)

(课件网) 第9课—初识密码 人工智能教育 四年级上册 01. 智能目标 02. 观察思考 03. 智能体验 04. 知识宝典 05. 交流讨论 智能故事 06. 目录 智能目标 体验密码乐趣 了解密码知识 2 1 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 PART ONE 观察思考 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 现代生活，隐私越来越重要， 人们给越来越多的东西加上了密码，密码能给我们带来什么呢？ “ PART ONE 智能体验 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 1. 在电路板上用电路零件摆出下面的形状 2. 对照下面的密码表，你能说出来电路板上的密码代表着什么吗？ 3. 试着使用上面的密码表，摆出“BIG”的密码。 编号 编码 编号 编码 1 A 14 N 2 B 15 O 3 C 16 P 4 D 17 Q 5 E 18 R 6 F 19 S 7 G 20 T 8 H 21 U 9 I 22 V 10 J 23 W 11 K 24 X 12 L 25 Y 13 M 26 Z PART ONE 知识宝典 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 广义上的密码分为两种，一种是特别编制的秘密电码，常用于秘密的通信，将正常的（可识别的）信息转变为无法识别的信息。 而另一种是用于登录的口令，例如登录网站、电子邮箱和银行取款时输入的“密码”，设置以保护个人的隐私。 在这一章节中，我们主要接触的是第一种密码。 这种密码按特定法则编成，用以对通信双方的信息进行明密变换。 换而言之，密码是隐蔽了真实内容的符号序列。 就是把用公开的、标准的信息编码表示的信息通过一种变换手段，将其变为除通信双方以外其他人所不能读懂的信息编码，这种独特的信息编码就是密码。 密码在早期仅对文字或数码进行加、脱密变换，随着通信技术的发展，对语音、图像、数据等都可实施加、脱密变换。 在密码的加密与解密过程中，有以下几种专业词汇。 密钥：分为加密密钥和解密密钥。实际上就是加密或者解密的规则（体制），比如上面体验中的密码表。 明文：没有进行加密，能够直接代表原文含义的信息。 密文：经过加密处理处理之后，隐藏原文含义的信息。 加密：将明文转换成密文的实施过程。 解密：将密文转换成明文的实施过程 密码算法：密码系统采用的加密方法和解密方法，随着基于数学密码技术的发展，加密方法一般称为加密算法，解密方法一般称为解密算法。 PART ONE 交流讨论 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 1. 你能说出体验中的各个步骤所对应的专业术语吗？ 2. 如果没有密码表，你能够解析出密码吗？ PART ONE 智能故事 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 公元前405年，古希腊雅典和斯巴达之间的伯罗奔尼撒战争已进入尾声。 斯巴达军队逐渐占据了优势地位，准备对雅典发动最后一击。 这时，原来站在斯巴达一边的波斯帝国突然改变态度，停止了对斯巴达的援助，意图使雅典和斯巴达在持续的战争中两败俱伤，以便从中渔利。 在这种情况下，斯巴达急需摸清波斯帝国的具体行动计划，以便采取新的战略方针。 正在这时，斯巴达军队捕获了一名从波斯帝国回雅典送信的雅典信使。斯巴达士兵仔细搜查这名信使，可搜查了好大一阵，除了从他身上搜出一条布满杂乱无章的希腊字母的普通腰带外，别无他获。情报究竟藏在什么地方呢？ 斯巴达军队统帅莱桑德把注意力集中到了那条腰带上，情报一定就在那些杂乱的字母之中。 他反复琢磨研究这些天书似的文字，把腰带上的字母用各种方法重新排列组合，怎么也解不出来。最后，莱桑德失去了信心，他一边摆弄着那条腰带，一边思考着弄到情报的其他途径 ... ...