《岩石、沙子和黏土》教学设计 一、教学目标 科学概念目标 ● 岩石碎裂后会形成沙、黏土。 ● 岩石、沙和黏土的特征各不相同。 科学探究目标 ● 能够观察、比较岩石、沙和土壤三者的不同特征。 ● 能够根据事实对岩石的变化进行推测。 科学态度目标 ● 敢于根据观察到的现象，提出猜想，大胆表达自己的观点。 ● 建立自然界的事物在不断变化的观点。 科学、技术、社会与环境目标 ●热爱自然，意识到大自然为人类提供了丰富的资源。 教学重难点 重点：知道岩石、沙和黏土的特征各不相同。 难点：通过实验，寻找岩石、沙和黏土的不同特征。 教学准备 白纸、岩石、干燥的沙和黏土、湿润的沙和黏土 三、教学过程 聚焦 （出示图片） 从这幅图片中，你能获取什么信息？ 预设：图片里有岩石、沙子等等 下面我们就来一起学习关于岩石、沙和黏土的知识。 探索 我们从什么地方可以找到岩石、沙和黏土？（小区花坛、沙漠、工地等等） 比较岩石、沙和黏土 看：把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察，再用放大镜观察。 发现：岩石是灰黑色的，形状不规则，最大；沙是棕黄色的，里面有小石粒，；黏土是浅黄色的。 闻：分别闻一闻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。 发现：岩石无明显气味；沙无明显气味；黏土有明显气味。 摸、捻：用手触摸岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。 发现：岩石颗粒最大，沙颗粒较小，黏土颗粒最细密。 团球散落：试着分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平摊在纸上。 发现：沙最先散落，黏土基本不散落，从而说明沙比黏土黏性差。 涂痕：用手指分别蘸少量潮湿的沙和土壤，在白纸上图痕，用手抖一下纸。 发现：沙掉下来了，没有留在纸上，黏土牢牢粘在纸上，没有掉落，再次证明沙比黏土黏性差。 研讨 经过观察，你知道岩石、沙和黏土各有什么特征？（对照表格简单复述） 经过观察，你推测大自然中的岩石会如何变化？（岩石可能会向土壤进行转化） 四、板书设计 岩石破碎→沙和黏土（风化作用） 岩石、沙和黏土的特征各不相同(
课件网) 四年级下《岩石与土壤》第5课 岩石的种类繁多，它们的性质也多种多样。 观察：你看到了什么？ 岩 石 碎 石 泥 沙 植 物 土 壤 …… 这些岩石、沙、土壤之间有没有联系？有怎样的联系？ 聚焦 我们可以从什么地方找到岩石、沙和黏土？ 1.说一说 探索 岩石 沙 黏土 发现地 特征 山里、山崖、海边、河边…… 沙漠、海边 …… 河沟的岸边 …… 它们又有什么不同？ 我们可以怎样观察岩石、沙和黏土？ 运用感官：眼看、鼻闻、手摸等等； 还可以借助工具…… 2.比较岩石、沙和土壤 探索 （1）先观察干燥的岩石、沙和黏土：先用肉眼观察，再用放大镜观察。 为什么放在白纸上观察？ 2.比较岩石、沙和土壤 探索 （2）分别闻一闻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同？ 要用手扇闻的方法哦。 2.比较岩石、沙和土壤 探索 （3）用手触摸（捻摸）岩石、沙和黏土，感觉有什么不同？ 对比三种物质颗粒的不同 2.比较岩石、沙和土壤 探索 （4）分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平摊在纸上。 2.比较岩石、沙和土壤 探索 （5）用手指分别蘸少量潮湿的沙和土壤，在白纸上涂痕，观察留下的痕迹。 2.比较岩石、沙和土壤 探索 比较岩石、沙和黏土结果记录单 探索 比较岩石、沙和黏土结果记录单 探索 1.“团球”比较沙和黏土的黏性 说明：黏土的黏性大，而沙子没有黏性。 现象：沙不容易团成小球，黏土很容易团成小球，且不易散落。 探索 进一步说明黏土的黏性大，而沙子没有黏性。 现象：黏土会在白纸上留下痕迹，而沙容易掉落下来。 2. “涂痕”比较沙和黏土的黏性 探索 沙的颗粒比黏土大，颗粒间隙也很大， ... ...
