浙教版七下3.2 力的存在 随堂练习（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版七下3.2 力的存在 随堂练习 一、单选题 1．如图甲、乙所示是同学们在学习时开展的活动，用同样大小的力向上拉，却产生了不同的效果。这说明力的作用效果与力的(　　) A．作用点有关 B．方向有关 C．大小有关 D．任何因素都无关 2．如图所示，小红穿上滑冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开。下列说法中正确的是 (　　) A．墙对人的推力大于人对墙的推力 B．人对墙的推力与墙对人的推力是一对平衡力 C．人先对墙施加了推力，然后墙再对人施加推力 D．人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力 3．如图所示，我们用双桨在水中划船时，为了使船头向右转，应该采用下列哪种方式划水(　　) A．左、右桨同时向后划水 B．左、右桨同时向前划水 C．左桨向前划水，右桨向后划水 D．左桨向后划水，右桨向前划水 4．用大小为50 N的力沿与水平方向成60°角斜向右上方拉物体，使之在水平地面上运动，图中力的示意图正确的是(　　) 【出处：21教育名师】 A． B． C． D． 5．如图所示，使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力拉它，使其发生形变，如果F1=F2=F3>F4，那么能说明力的作用效果与力的作用点有关的是(　　) A．①和② B．①和③ C．②和④ D．②和③ 6．如图所示，某同学在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加6 N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为(　　) 21教育网 A．0 N B．3 N C．6 N D．12 N 二、填空题 7． 小辉利用如图所示的装置探究“弹簧片弯曲时末端的形变量x与弹簧测力计对它的拉力F大小的关系”。在一定弹性限度范围内，用弹簧测力计对同一弹簧片施加竖直向上大小不同的拉力F，实验数据如下表：21世纪教育网版权所有 试验次数 1 2 3 4 5 6 形变量x/cm 0.6 1.2 1.8 　 2.4 3.0 拉力F/N 1 2 3 　 4 5 （1）实验次数4中弹簧测力计的示数如图所示，为　 　N （2）分析可知，实验次数4时，弹簧片弯曲时末端的形变量x大约是　 　cm。 8． 2022年女足亚洲杯决赛，中国队夺得冠军奖杯。如图是中国运动员利用头球攻门的场景，这说明力可以改变物体的　 　；头接触球时，球局部凹陷，说明力能改变物体的　 　；同时头会有些疼，说明力的作用是　 　。21cnjy.com 9．如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点容易把门推开，这说明力的作用效果与力的　 　有关；在A处用不同大小的力推门，可以感受到力大一点容易把门推开，这说明力的作用效果与　 　有关；用同样大小的力推一个半开的门，推的方向不同，门可能会打开或关闭，这说明力的作用效果与　 　有关。 【来源：21·世纪·教育·网】 10．如图甲所示的弹簧测力计的指针有些下垂，但弹簧和原先一样，是完好的，当它不测量时，指针不指零。该弹簧测力计　 　(填“能”或“不能”)拿来直接测量物体的重力或拉力，需先　 　，否则测得的值比真实值偏　 　。当它未校零受到某一拉力时，指针如图乙所示，则这个拉力的大小等于　 　。 21*cnjy*com 三、实验探究题 11．在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中： （1）根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是 A．力可以改变弹簧的形状 B．力可以改变弹簧的运动方向 C．力可以改变弹簧的运动快慢 （2）在进行如图所示的实验前，应将弹簧测力计沿　 　方向放置，然后进行调零。 （3）利用如图所示的实验，可以测量出木块与桌面之间的滑动摩擦力大小，条件是：用弹簧测力计拉着木块做　 　运动。21·世纪*教育网 （4）小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能验证该猜想的是 【版权所有：21教育】 A．测量一根头发能承受的拉力 B．测量同一个木块受到的重力 C．测量让小武 ... ...