Module 8 Unit 1 He works hard 表格式教案

Module8 Unit 1 He works hard.教学设计 基本信息 教材及年级名称：外研社（一起）三年级下 教材-出卷网-：外语教学与研究-出卷网- 课名：M8 U1 He works hard. 课型：新授课 课标分析 课标要求 课时要求 1.了解简单的拼读规律； 2.了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。 3.知道要根据单词的音、意、形来学习词汇。 4.能在图片的提示下听懂简单的小故事。 5.能根据录音模仿说话；能相互交流简单的个人信息。 6.在具体的语境中理解简单的语法项目的意义及用法。 7.乐于感知并积极尝试使用英语 8.对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 感知学习hard，speak中字母组合ar，ea发音规律。 感知陈述句的句尾降调和一般疑问句的升调。 能听懂认读会说会写speak/hard/with//lazy/parent 学生能听懂本课单词、句型、课文和谈论表现的短文。 学生学会用重点句型: He works hard. He isn’t lazy.Is he naughty Yes,he is./No,he isn’t.等询问和谈论自己以及他人的性格特点和学习表现。 复习巩固一般现在时。 勇于展示自己，积极用英语与他人交流。 了解中西方评价方式的不同，增强中西方交流意识。 教材分析 主题：人与自我———个人概况 语篇研读：（参考课标P157-158） What：本单元学校举办“家长日”，Daming的父母去学校了解Daming的学习情况。Ms Smart告诉他们，Daming很聪明，学习也很用功，不调皮也不懒惰。Daming的父母很高兴，回家转告Daming 后，Daming也非常开心。 Why：通过询问和谈论自己以及他人的性格特点和学习表现，引导学生正确评价自我和他人。 How：该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及到描写自己以及他人的性格特点和学习表现的词汇，对话内容简单，易于理解 ，具有现实意义。 语言知识 话题:人与自我———个人概况 功能:能使用He works hard. He isn’t lazy.Is he naughty Yes,he is./No,he isn’t.等询问和谈论自己以及他人的性格特点和学习表现。 语音： （1）再次强调陈述句用降调：He works hard. 一般疑问句用升调：Is Daming naughty in class ↗（要给学生指出具体用升调还是降调，要根据具体语境判断） （2）hard，speak注意让学生总结字母组合ar，ea的发音规律。 词汇：能听懂、认读、会说、默写单词：努力地hard，懒惰的lazy，父母parent，谈话speak，对于with短语：非常懒惰very lazy，父母日Parents’ Day，跟老师谈话speak to your teacher，在课堂上in class，认真学习work hard，一个聪明的男孩 a clever boy，对功课满意 be happy with your work 语法：本课的重点句型是He works hard. He isn’t lazy.Is he naughty Yes, he is./No, he isn’t.等谈论自己以及他人的性格特点和日常学习表现。 语言技能 听、说、读 词汇: 能听懂、认读、会说、默写单词：努力地hard，懒惰的lazy，父母parent，谈话speak，对于with 句型：He works hard. He isn’t lazy.Is he naughty Yes, he is./No, he isn’t.等谈论自己以及他人的性格特点和日常学习表现。 写：全体学生能拼写3-4个自选单词 玩演视听：分角色表演、课文配音、能用相关形容词描述他人的性格特点和学习表现。 文化知识 了解中西方评价的异同，并正确评价自我和他人。 学习策略 通过图片、游戏、视频，对话等形式互相描述他人特点和学习表现，在词语与相应情景之间建立联想，并进行归纳总结 学情分析 子任务1： 通过出示图片、动作演示、分音节记单词、拼读、火眼金睛等游戏方式，能听懂、会说、认读以下词汇speak，hard，with，lazy，parent以及短语 非常懒惰very lazy，父母日Parents’ Day，跟老师谈话speak to your teacher，在课堂上in class，认真学习work hard，一个聪明的男孩 a clever boy，对功课满意 be happy wi ... ...