学习任务单 课程基本信息 学科 数学 年级 四 学期 春季 课题 加法运算律（第3课时） 教科书 书 名：义务教育教科书数学四年级下册 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2022年12月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.理解连减中的运算规律，并能运用规律进行简便计算、解决简单的实际问题。 2.在探究和运用连减的运算规律中，经历观察发现、举例验证、抽象概括的研究过程，积累活动经验，发展思维灵活性，培养数感。 3.在运算规律的探究与运用中，获得成功的体验，感受数学学习的价值。 课前学习任务 课上学习任务 【学习任务一】解决问题。 一本书一共234页，李叔叔已经读了66页，今天又读了34页，还剩多少页没读？ 【学习任务二】解决问题，看看你能想到几种方法。 小红每天计划跳绳400下，今天第一次跳了144下，第二次跳了126下，还需再跳多少下就完成计划了？ 【学习任务三】根据发现的规律，举例验证。 【学习任务四】学以致用。 1.在 里和横线上填写相应的运算符号和数。 868－52－48＝868 （52＋___ ） 1500－28－272＝ _____ －（28 272） 415 74－ ___ ＝ 415－（ 74 ＋ 26 ） 2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 543－167－143 169－25－25－50 推荐的学习资源教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 四 学期 春季 课题 加法运算律（第3课时） 教科书 书 名：义务教育教科书数学四年级下册 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2022年12月 教学目标 1.理解连减中的运算规律，并能运用规律进行简便计算、解决简单的实际问题。 2.在探究和运用连减的运算规律中，经历观察发现、举例验证、抽象概括的研究过程，积累活动经验，发展思维灵活性，培养数感。 3.在运算规律的探究与运用中，获得成功的体验，感受数学学习的价值。 教学内容 教学重点： 理解连减中的运算规律，能运用规律计算及解决问题。 教学难点： 理解并概括连减的运算性质。 教学过程 一、创设情境，引出新知 （一）创设情境，解决问题 我们常说“读万卷书,行万里路”。读书、旅行都能使人开阔眼界,增长知识。李叔叔在骑车旅行的途中，还坚持每日阅读。 一本书一共234页，李叔叔已经读了66页，今天又读了34页，还剩多少页没读？ 学生独立解答，组织交流。 学生作品1： 从总页数里先减去已经读了的页数，再减去今天又读的页数，就是还剩多少页没读。 学生作品2： 先算出已经读的和今天又读的一共多少页，用总页数减去一共已经读了的页数，也可以算出还剩多少页没读。 学生作品3： 从总页数里先减去今天又读的页数，再减去已经读了的页数，就是还剩多少页没读。 （二）观察等式，初步发现 通过计算，发现三个算式的计算结果相等，得到等式。 234－66－34＝234－（66＋34）＝234－34－66 二、观察验证，探究新知 （一）相似情境，引发思考 1.为了锻炼身体，增强体质，小红每天计划跳绳400下，今天第一次跳了144下，第二次跳了126下，还需再跳多少下就完成计划了？ 独立列式计算。 交流解决问题方法。 方法一： 方法二： 方法三： 第一种方法，用400下先减去第一次跳的144下，再减去第二次跳的126下。 第二种方法，先求出两次一共跳了多少下，再用400下减去两次一共跳的。 第三种方法，用400下先减去第二次跳的126下，再减去第一次跳的144下。 通过计算得到等式。 400－144－126＝400－（144＋126）＝400－126－144 2.小丽用100元钱到文具店买了一个文具盒和一盒彩色铅笔，还剩多少钱？ 文具盒20元/个 彩色铅笔40元/盒 独立列式计算，得到等式。 100－20－40＝100－（20＋40）＝100－40－20 （二）观察等式，提出猜想 234－66－34＝234－（66＋34）＝234－34－66 400－144－126＝400－（144＋126）＝400－126－144 100－20－40＝100－（20＋40） ... ...
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