【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中岳麓历史选修二课时作业（19份）

综合检测(一) (时间：40分钟　分值：100分) 一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分) 1．(2013·烟台高二检测)中世纪的欧洲，流传着这样一句话：“我的附庸的附庸不是我的附庸。”通常情况下附庸只对直接管理他的贵族负责，这反映出国王(　　) A．对贵族领主具有绝对的控制权 B．不能直接管理贵族领主领地上的人民 C．与贵族领主没有任何关系 D．权力受到教权的制约 【解析】　本题题干不涉及王权与教权的关系，可直接排除D项。“我的附庸的附庸不是我的附庸”反映的是“我”与“我的附庸的附庸”之间的关系，没有直接反映出国王与贵族领主的关系，所以，A、C两项不是材料能够说明的问题。正确答案只能是B项。 【答案】　B 2．从15世纪开始，西班牙、英国、法国走向集权，成为欧洲最早一批新君主国。“新君主国”的本质内涵是(　　) A．宗教势力被驱逐 B．贵族势力被彻底摧毁 C．正在形成中的王权专制的统一的民族国家 D．君主专制统治达到极盛 【解析】　新君主国是相对于原来的封建割据王国而言的。“新”就是体现在此类国家开始走向中央集权、开始形成明确的国家疆域、国家居民的民族意识逐渐增强等。 【答案】　C 3．路易十四被臣民尊称为“太阳王”，彼得一世也被冠以“全俄罗斯大帝”的称号。其主要原因是(　　) A．加强中央集权，建立君主专制统治 B．宣传“君权神授”，神化国王权威 C．兴建豪华宫殿，引领欧洲文化潮流 D．加强对外扩张，不断扩大帝国版图 【解析】　本题考查学生分析实质问题的能力。路易十四和彼得一世是17、18世纪欧洲专制君主的代表，其最主要的共同点就是加强中央集权和君主专制统治。B、C、D三项表述都不能反映最主要的问题，不符合题意。故选A。 【答案】　A 4．“既然自然界最终只有一个权力(大前提)；上帝是宇宙的主宰，君主是世俗的统治者(小前提)；那么，君权是神圣的(结论)。”阿奎那的这一“三段论”推理突出说明他论证问题的方法是(　　) A．把理性引进神学，运用“自然法则” B．强调神学权威，主张“君权神圣” C．从神学角度论证观点，维护教皇权威 D．运用自然科学的方法肯定君主专制政体 【解析】　结合所学知识，理解题干材料，题干“三段论”推理就是把理性引进神学和运用“自然法则”论证“君权神圣”的突出表现。 B项是基本主张，不是论证方法；C、D两项是论证方法，但不符合题意。 【答案】　A 5．1603年，詹姆士一世在英格兰即位时宣称： “既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎的行为，那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬。”这表明他(　　) A．倡导极端专制的君主统治 B．大力提倡无神论思想 C．尊重臣民宗教信仰的自由 D．反对亵渎上帝的行为 【解析】�———�臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬”，表明詹姆士一世崇尚王权至上，倡导君主的专制统治。 【答案】　A 6．马基雅弗利是一位深受文艺复兴影响的法学思想家，他从世俗权力的角度出发，为新君主国进行论证，提出了“君权至上”论。马基雅弗利的现实目标是(　　) A．维护意大利国王的权威 B．实现意大利的统一 C．挑战罗马教会 D．为新君主提供治国之道 【解析】　马基雅弗利生活于文艺复兴时期，而当时的意大利正处于四分五裂状态，他认为罗马教廷是造成意大利四分五裂的罪魁祸首，故其现实目标是实现意大利的统一。 【答案】　B 7．霍布斯用《圣经》中描写的巨大海兽“利维坦”来比喻集权的国家，其现实目的是(　　) A．用自然科学方法论证君主统治的合理性 B．以维护稳定和保障生命安全为国家宗旨 C．以强大的集权制止英国革命时期的混乱 D．维护斯图亚特王朝的极端君主专制统治 【解析】　本题考查学生分析理解问题的能力。霍布斯的理论是针对英国 ... ...