【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中人民历史选修4课时作业专题四亚洲觉醒的先驱（5份）

综合检测(四) (时间：60分钟　分值：100分) 一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分) 1．1905年8月，孙中山在日本东京召开同盟会成立大会，中国同盟会政治纲领中的“驱除鞑虏，恢复中华”的实质含义是(　　) A．反对封建统治　　　　 B．反清复明 C．反满兴汉 D．反对民族压迫 【解析】�———�驱除鞑虏”指推翻清王朝的封建统治。 【答案】　A 2．孙中山指出：“似乎欧美各国应该家给人足、享乐幸福……然而试看各国的现象……富者极少，贫者极多。”鉴于此，他提出的主张是(　　) A．驱除鞑虏 B．平均地权 C．创立民国 D．扶助农工 【解析】　本题考查对三民主义的理解。关键信息是：“富者极少，贫者极多”，即贫富悬殊过大，孙中山为了防止这种现象主张民生主义，进行社会革命。故选B项。 【答案】　B 3．1924年7月，国民党召开党员联欢会，孙中山看到衣衫不整、肤色黝黑的农民冒着烈日前来参加，异常兴奋地对身边的宋庆龄说：“这是革命成功的起点。”据此判断，下列表述正确的是(　　) A．孙中山认识到了农民阶级的伟大力量 B．为此他提出了民生主义 C．他决定建立工农联盟政权 D．他决定进行国共合作 【解析】　主要考查学生的分析理解能力。通过孙中山对农民参加联欢会的态度可以得出结论。 【答案】　A 4．下列对甘地提出的“非暴力不合作运动”的全部内涵，理解最准确的是 (　　) A．以非暴力的手段反抗英国殖民统治 B．以和平手段抗议英国殖民当局的压迫 C．以不合作的态度抗议、抵制英国殖民者 D．采取和平与合法的手段赢得印度自治 【解析】　本题旨在考查学生对“非暴力不合作运动”的认识。甘地的“非暴力不合作运动”包含斗争手段(非暴力不合作)和斗争目的(争取印度自治)两个方面。故选D项。 【答案】　D 5．甘地领导的“非暴力不合作运动”对印度民族解放运动的主要贡献是 (　　) A．揭开印度民族独立的序幕 B．给英国经济造成一定的损失 C．发动广大群众参加民族独立运动 D．基本上完成印度的独立大业 【解析】　A、D两项与史实不符，B项与题干中“民族解放运动”不符合。 【答案】　C 6．2014年1月30日，是印度国父圣雄甘地逝世66周年，印度人民至今深切缅怀甘地的原因是(　　) A．他是国民大会党领袖 B．他为印度独立而牺牲 C．他为实现印度的独立、自由奉献了一生 D．与英国保持了良好关系 【解析】　本题考查学生的识记分析能力。甘地从1915年开始一直为印度独立自由而奋斗，他的思想成为印度民族解放运动的指导思想，他的一生都奉献给了印度人民，故印度人民称他为圣雄、国父。 【答案】　C 7．凯末尔利用协约国间的矛盾，为土耳其争取了一个较为有利的新和平条约是(　　) A．《色佛尔条约》 B．《洛桑和约》 C．《巴黎和约》 D．《四国条约》 【解析】　1923年7月，凯末尔领导土耳其国民军，赶走了外国军队，与协约国签订《洛桑和约》，为新生的土耳其共和国的创立铺平了外交上的道路。 【答案】　B 8．下列内容属于凯末尔改革内容的是(　　) ①实行政教分离　②制定了共和国的民法、刑法和商法　③在经济领域推行国有化政策　④废除种种陈规陋习 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 【解析】　据教材可知，①②③④均是凯末尔改革的内容，故D项正确。 【答案】　D 9．凯末尔是“土耳其之父”，对于他的说法不准确的一项是(　　) A．1881年出生于一个木材商人家庭 B．参加了一战，并建立了卓越功勋 C．在土耳其推行了一系列的民主化改革 D．1938年在首都安卡拉病逝 【解析】　A、B、C三项说法均符合史实，D项不准确，因为凯末尔在伊斯坦布尔病逝的。 【答案】　D 10．独立后的土耳其，在凯末尔各项措施的推进下，社会生活方面不断向世俗化和现代化迈进，尤为典型的是(　　) A．颁布了土耳 ... ...