中小学教育资源及组卷应用平台 《认识人工世界》教学设计 课题 人工世界的作用 单元 第五单元 学科 科学 年级 二年级 教材分析 本课是湘教版科学二年级下册第五单元中的第二课时，在上一课的基础上，本课从“点”到“线”，再到“面”，安排了两个活动来学习、了解人工世界的作用。通过“做扇子”及体验不同纳凉工具的感受，体会科技产品的舒适。第二个活动引导学生关注从古到今人们在衣食住行等方面发生的变化，认识到随着科学技术水平的不断提高，丰富多彩的科技产品不断改进和发展，使生活更加方便舒适快捷。 学习目标 科学知识：通过制作和体验纳凉工具能够体验科技产品给人们生活带来的舒适。能说出古代人与现代人在衣、行、用等方面发生的具体变化;体会到生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。科学探究：能够经历需求、设计、制作、评估、改进过程，完成制作一个小扇子的任务，能够简单地讲述制作的过程，通过评估，与同学交流，找到扇子的优缺点。能够利用语言初步地描述信息。科学态度：初步形成喜爱动手操作的意识与习惯。初步形成改进、改善等意识。了解生活中常见的科技产品以及这些科技产品给人类生活带来的便利;初步认识技术对人类社会生活的作用与影响。 重点 完成一个小扇子的任务，能够简单的讲述制作的过程，通过评估，与同学交流，找到扇子的优缺点。 难点 制作和体谅纳凉工具能够体验科技产品给人们生活带来的舒适，能够经历需求、设计制作评估改进过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 创设情境激趣导入 展示动画视频，让学生产生对扇子的需求。师：热晕的有个愿望（有一把扇子就好了） 同学们愿意帮助做一把扇子吗？我们先来了解一下扇子的种类。 学生观看动画片愿意 好的开头是成功的一半，恰当的导入能激发学生的学习兴趣，为了创设让学生感兴趣的教学情境和学习氛围。我以学生这个年龄段儿感兴趣的动画片入课，这种形式的导入适合学生对事物产生好奇心的心理特点。既充分调动了学生的探究欲望，又能通过提出问题引出课题。 讲授新课 活动一 设计制作扇子1.欣赏扇子（出示各种扇子的种类：羽毛扇、竹编扇、仗义扇、团扇、折扇）2.设计扇子 师：你会用哪些材料 做一个什么形状的扇子选出材料 ，画出扇子的样子。注意事项：使用剪刀时注意安全。活动二 评价改进扇子1.作品评价同学们，你们的扇子有什么优缺点呢？2.作品改进 （改进方案）a.加 大 扇 面b.更 换 硬 的 材 料 做 扇 面c.在 扇 面 背 后 加 支 撑 条d.添 加 装 饰e.增 加 扇 柄 硬 度3.展示改进后的扇子 （展示学生制作的扇子） 改进前，我们的扇子_____,我们_____(怎么改的？），使它看起 来_____, 扇起来_____联系实际 认知拓展 播放视频，了解扇子、风扇、空调的发展历程，说一说它们各有什么优缺点 学生们欣赏各种扇子学生讨论小组合作完成。轻声细语，保持安静。学生互相指出扇子的优缺点并提出改进方案学生回答观看视频并回答 此环节的设计，学生通过动手操作、摆弄实物，不仅可以帮助学生获得对事物的特征的认识，更可以让他们获得一种直接的技术活动体验。学生在操作和制作活动中可以亲身体验到用双手创造的感觉，并进一步理解人类正是通过双手创造的历史，产生一个庞大的人工世界。本段视频的插入，不但帮助学生了解扇子、风扇、空调的发展历程，也体验到了中国人的伟大。从而引导学生将知识与生活密切联系起来，让学生体会到生活中处处有科学，激发学生学科学、爱科学的积极情感。 课堂练习 出示图片，让学生在对比中体会人工世界的便利、快捷和舒适 看一看说一说 体会人工世界的便利、快捷和舒适 正所谓学以致用，通过联系生活实际，从而把学生的探究活动由课内转向课外，由学习引向生活，而 ... ...
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