Unit 5 What time is it （Period 1） 教案

Unit 5 What time is it 教学设计 Period 1 学情分析： （1）教材分析：本节课———What time is it 第五单元的第一课时。本节课主要的学习内容是复习数字、问时间以及时间的整点表达。 （2）学生分析：三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、动画特别感兴趣。 学生在三年级上册已学习过数词1—10，能很好地表达,而本单元学习的11、12，单词虽有一定难度，但学生对数字学习很感兴趣，学生应该能很好地掌握。 一、教学目标 １、能听懂、会说新单词　eleven,　twelve,　clock, o’clock, please, time. ２、能用“What time is it ”询问时间，并用“It’s……o’clock.”对该询问做出回应； 3、向学生渗透礼仪教育。 二、教学重点及难点 教学重点：用“What time is it ”询问时间，并用“It’s……o’clock。”做出回应。 教学难点：时间的表达。 三、教学准备： 学生自制闹钟模型、狼和小动物的头饰、多媒体课件等。 四、教学步骤 Step 1: Warming-up (1)Greetings. （2）Sing the song “What time is it ” [设计意图]：学唱与本课内容相关的认识钟表的歌曲，能迅速将学生带入英语学习的氛围。 Step 2 Presentation and drill 1、Revision Count numbers from 1-10. [设计意图]：通过复习的方式导入新单词eleven, twelve. ２、 Leading in T：Look these balloons. How many balloon are there （老师和学生一起数数复习one-ten，并接触新单词eleven、twelve) (课件描述：在学生和老师一起数数的过程中呈现数字one-ten.学生对学过的数字有了进一步巩固。) ３、板书教学新单词eleven Spell the word. 教读单词。 Game--High and low voice. [设计意图]： 用变换声调的方式练习单词，加深印象。 抽读。 ４、板书并教学新单词twelve. Spell the word. 教读单词。 Ｇame --Blow the balloon. 抽读。 Let’s count again. This time, Please count from 1-12. You say, I draw. [设计意图]：学生数数，老师画出一个钟表，引出单词clock. ５、板书并教学单词clock. Spell the word. 教读单词。 　　抽读。（分发钟表） [设计意图]：抽学生读单词，分发钟表，既可提高学生学习积极性，又可为下一下教学做准备。 6、由clock引出time. T:"What every clock tell us " Ss:"time" 板书并教学time T:"When we ask time,we always say: ……" Ss:"What time is it " 教学句型What time is it 7、教学词组　eleven o’clock , twelve o’clock，o’clock. 由What time is it 引出答句It's…… o'clock. 8.Game———Quick response I do,you say！ I say,you do！ [设计意图]：该游戏能够对新学单词进行复习，同时引出新句型，把数字和词汇放在句子中操练，做到词不离句。游戏中人人参与活动，在活动中进行语言实践，学生在游戏中感受和使用所学语言。 9.Let's listen and say. 10.Let's practice. Practise in groups of four.Take turns to show time,ask and answer. [设计意图]:让学生自己拨动钟表，用所学句型在小组内自由操练，既可让每位学生都练习了句型，又大大的提高了学生学习的兴趣。 11.教学PartA ①Watch and answer. Watch the movie,then answer the question "What time is it " ②Let's learn the text. ③Let's read. Round 1 Watch and repeat. Round 2 Read together. Round3 Read in groups,then role -play. [设计意图]:这里将读课文设置成闯关游戏，使本来枯燥的朗读变成有有梯度的闯关游戏，提高了学生学习兴趣，活跃了课堂气氛。 Step 3: Practise Game-Wolf,wolf,what time is it 老师扮演的是Wolf，学生扮演小动物。“老狼”十二点出来觅食。“小动物”问“What t ... ...