学习任务单 课程基本信息 学科 数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 分与合 教科书 书 名：义务教育教科书 数学 一年级 上册教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2022年8月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.理解分与合的含义，初步掌握5以内数的组成（能对5以内的数进行分与合）,加深对5以内数的认识。 2.通过摆一摆、记一记等活动，经历从具体到抽象的过程，在积累活动经验的同时，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。 3.体会符号语言的简洁，感受有序思考的价值，发现数学学习的乐趣。 课前学习任务 准备一张纸和一些方便拿取且安全的小物品，如：铅笔、橡皮、棋子、扣子等。 课上学习任务 【学习任务一】 1.把4朵 放到两个 里，每个 里都要放，有几种放法？ （1）摆一摆，看看你能想出几种放法？ （2）再摆一摆，边摆边用你喜欢的方法，把摆的过程试着记录下来。 2.把4个 放到两张 上，每张 都要放，有几种放法？ 【学习任务二】 1.5支 放在 和 里 ，每个笔筒都要放，有几种放法？ 要求：先摆一摆，再试着把结果记录下来，看谁能找全所有放法。 2.5个 放在两个 里 ，每个 里都要放，有几种放法？ 【学习任务三】 5只 要飞进两个 ，每个 飞进的会同样多吗？ 推荐的学习资源课后活动 课程基本信息 学科 数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 分与合 教科书 书 名：义务教育教科书 数学 一年级 上册教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2022年8月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后活动题目 活动1：和家人说一说你的收获。 活动2：找一些数量在5个以内的小物品，和家人玩儿猜一猜的游戏。 课后活动答案 活动建议： 1.在活动1中，学生可以从自己喜欢的角度或印象深刻的方面去说收获。比如，可以从学习内容上说收获，知道了3、4、5的分与合都有哪些情况；也可以从学习方法上说收获，在寻找分与合的情况时，可以一对一对的找，也可以按照从大到小的顺序依次去找；还可以从用数学知识解决问题的角度谈自己的收获。 2.在活动2中，学生可以仿照课堂上猜一猜的游戏方法，在游戏过程中要结合分与合的知识说出猜想的理由。教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 分与合 教科书 书 名：义务教育教科书 数学 一年级 上册教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2022年8月 教学目标 1.理解分与合的含义，初步掌握5以内数的组成（能对5以内的数进行分与合）,加深对5以内数的认识。 2.通过摆一摆、记一记等活动，经历从具体到抽象的过程，在积累活动经验的同时，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。 3.体会符号语言的简洁，感受有序思考的价值，体验数学学习的乐趣。 教学内容 教学重点：理解分与合的含义，初步掌握5以内数的组成。 教学难点：能有序说出5以内各数的组成，并发现一些规律和联系。 教学过程 一、4的组成 （一）情境引入 秋天来了，老奶奶家的向日葵成熟了，数一数有几株？ 抽取主题图中的信息，提出问题：把4朵葵花盘放到两个筐里，每个筐里都要放，有几种放法？ （二）动手操作 1．摆一摆。 摆一摆，看看你能想出几种放法。 生1：左边2个，右边2个。 生2：左边3个，右边1个。 生3：左边1个，右边3个。 小结：把4朵葵花盘，放到两个筐里，有3种放法。 2.边摆边记。 请你再摆一摆，边摆边用你喜欢的方法，把摆的过程记录下来。 （1）画一画。 方法一：画向日葵 方法二：画圆圈儿 （2）写一写。 方法一：对图写数 方法二：符号表示 （三）符号表示 1.初步感受4的组成。 （1）4可以分成1和3。 学生发现： 4 4表示4朵葵花盘 2条线是分的意思 1 3 1是左边放的1个，3是右边放的3个 教师讲解：它就表示4朵葵花盘分到两个筐里，左边放1个，右边放3个，也就是4可以分成1和3。反过 ... ...
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