粤教版一年级下册小学科学《空气还藏在哪儿》 教案 一、教学目标 1.知识目标：了解空气的存在和特性，能够通过实验和观察掌握空气的基本性质和特点。 2.能力目标：培养学生的观察能力和实验操作能力，能够通过实验和观察探究问题，提高学生的科学探究能力。 3.情感目标：引导学生热爱科学，关注环境，培养学生的环保意识，学会珍惜和保护环境。 二、教材分析 本节课的教材主要是围绕空气的存在和特性展开，通过实验和观察，让学生了解空气的基本性质和特点，培养学生的观察能力和实验操作能力。同时，本节课还注重引导学生关注环境，培养学生的环保意识，让学生学会珍惜和保护环境。 三、教学重难点 教学重点： 1.了解空气的存在和特性。 2.能够通过实验和观察掌握空气的基本性质和特点。 教学难点： 1.让学生理解空气的存在和特性。 2.通过实验和观察掌握空气的基本性质和特点。 四、教具 1.透明塑料瓶子2.蜡烛3.纸片4.水5.吸管6.手摇风扇 7.灭火器 五、教学过程 1. 新课导入 教师可以通过提问的方式引导学生思考：空气是什么？它存在哪里？它有哪些特性？ 2. 操作实验 （1）实验1：空气的存在 教师用一个透明塑料瓶子，放入一些水，然后倒过来放在桌子上，再用一个吸管将瓶口封住，然后让学生观察瓶子里的水会发生什么变化。 （2）实验2：空气的特性 教师点燃一支蜡烛，然后把一张纸片放在蜡烛旁边，再让学生观察纸片会发生什么变化。 （3）实验3：空气的压力 教师用手摇风扇让学生感受风的力量，然后再用灭火器把气压放出来，让学生感受气压的力量。 （4）空气的存在和性质 老师可以拿出一杯水和吸管，让学生试着用吸管吸水。当吸管吸到一定程度后，学生会发现无法再吸到水了。这时，老师可以告诉学生，这是因为吸管里面充满了空气，而水被吸完了。接着，老师可以拿出一个气球，让学生试着把气球吹大。当气球吹到一定程度后，学生也会发现无法再吹大了。这时，老师可以告诉学生，这是因为气球里面充满了空气，而气球已经吹满了。通过这些简单的实验，让学生了解空气的存在和性质。 （5）空气的重要性和应用 老师可以点燃一根蜡烛，然后用玻璃杯把蜡烛盖住。学生会发现蜡烛很快就熄灭了。这时，老师可以告诉学生，这是因为玻璃杯里面充满了空气，而空气中的氧气被燃烧掉了，蜡烛就熄灭了。接着，老师可以让学生想一想，如果我们在一个没有空气的地方呆上一段时间会发生什么事情。学生会发现，没有空气的地方我们无法呼吸，很快就会死亡。通过这些实验，让学生了解空气的重要性和应用。 3. 实验分析 教师可以引导学生对实验结果进行分析，让学生自己总结出空气的存在、特性和压力等基本性质和特点。 老师可以让学生自己动手，进行一些简单的实验。比如，用吸管吸水，用火柴点燃蜡烛，用气球吹气等等。让学生通过实践，更加深入地了解空气的存在和性质。 4. 讲解知识教师可以通过讲解的方式，进一步让学生了解空气的基本性质和特点，如密度小、压强小、具有弹性等。 5. 总结 教师可以引导学生总结本节课所学的知识点，让学生自己总结出空气的基本性质和特点。 六、布置作业 1.学生可以回家观察家里的物品，了解它们的重量和体积，然后计算它们的密度。 2.学生可以关注家里的环境卫生，学会珍惜和保护环境。 七、教学反思 本节课通过实验和观察的方式，让学生了解空气的存在和特性，培养学生的观察能力和实验操作能力。同时，通过引导学生关注环境，培养学生的环保意识，让学生学会珍惜和保护环境。但是，本节课的实验操作比较复杂，需要教师耐心指导，让学生能够顺利完成实验。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
