【课堂新坐标】2013-2014学年高中政治（人教版，选修6）课件+课时作业+教师用书：专题一　公民道德建设（12份）

课件67张PPT。教师用书独具演示演示结束道德的力量 人与人 社会 人与人与自然 人民生活 社会发展 文明程度 个人素质 先进文化 民主政治 市场经济 和谐社会 崇高责任 庄严使命 明礼诚信 勤俭自强 社会主 义荣辱观 公民道德规范 道德与法　相辅相成 人与人 人与社会 人与自然 利益 国家 个人良心 社会舆论 教育 自省 国家权力 所有 重要 基本 相辅相成 保障 前提 权威性 强制性 说服力 感召力 成功和幸福的支柱 健康成长 生活幸福 完美的人格 意志品质 人际关系 1．教材P2探究问题 【提示】　(1)有的同学利用自己掌握的计算机知识编写黑客程序，破坏校园网的正常运行；有的生产者和经营者制假售假，坑蒙拐骗；有的人存在着拜金主义倾向；等等。 (2)道德能调整人与人、人与社会以及人与自然之间的关系，一定的道德观念或道德体系一经形成，就成为影响人民生活和社会发展的重要力量，在社会发展中起着不可替代的作用。2．教材P3探究问题 【提示】　南京卷烟厂工人柴乾岳老人连续22年支撑病体义务护山，捡拾游人乱扔的垃圾，由此感染了周围的邻居及其游人。许多老人也都上山保护环境，同时游人也提高了自身的道德素质。但也有一些人为了追求自身利益而崇尚拜金主义、享乐主义。3．教材P4探究问题 【提示】　(1)小林和孙某都是通过不正当的途径牟取自身的利益，对他人、社会产生不利影响。所不同的是小林违反了考试纪律，可以通过批评教育的方式帮其改正，对他人也并没造成严重的后果，而孙某的行为则触犯了法律，属于违法行为，对他人造成了比较严重的后果。 (2)道德与法律都对人的行为规范起到一定的约束作用，但二者又有区别：产生的时间不同，调节的范围不同，解决的方式不同。4．教材P4探究问题 【提示】　道德是一种行为规范，通过良心、舆论等方式制约人的行为，而法律由执法机关和司法机关凭借国家权力强制施行。所以在生活中有些人的行为违反了道德虽不以为然，但实际上这些人已经受到道德的谴责。 5．教材P5探究问题 【提示】　从我们个人的生活来看，道德与法犹如鸟之两翼、车之两轮，缺一不可。一个缺乏道德观念的人，总以为道德是对自己的约束，限制了自身的“自由”，他的法制观念必然淡薄，往往会不顾法纪，自酿苦果。6．教材P6探究问题 【提示】　一个遵守社会公德的人，具备良好的道德素质，可以为自己的事业创造有利的条件和环境，而道德素质败坏的人，即使再好的条件和因素也难以对他产生积极影响，在事业上也很难有所成就。 7．教材P6探究问题 【提示】　例如毛泽东、华盛顿、孔繁森、鲁迅、高尔基等，他们都具有高尚的思想道德。在处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革事业作出巨大贡献。在他们看来，这就是他们最大的幸福和成功，是人生的支柱。 道德对社会和个人的作用 【问题导思】 “他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡、越发不凡，越简单、越彰显简单的伟大。”郭明义数十年如一日地用自己的博大爱心、满腔热血铸就了人间大爱，被誉为“爱心使者”、“雷锋传人”。郭明义不仅自己无怨无悔地无私奉献，还带动身边工友和全国各地志愿者投身社会公益事业，形成了以他名字命名的爱心团队。1．郭明义为什么能数十年如一日地坚持献工、献血、捐款、助学？ 【提示】　道德对于个人的健康成长、人生事业成败、生活幸福与否都有重要作用。郭明义能数十年如一日坚持将看似简单、平凡的事情做到极致，体现了他高尚的道德境界以及由此产生的强大的精神动力。 2. 人们为什么愿意纷纷加入郭明义的团队？ 【提示】　一个人如果品德好，经常关心和帮助他人，就会受到人们的欢迎，得到他人的尊重 ... ...