湘美版-四年级第一课 《新年到》 课标分析：本节课课题主要让学生了解中国的传统文化知识，通过绘画的方式了解中国春节的背景故事、传统色调、习俗、以及相关的传统节日。 教材分析：春节是中国民间最隆重盛大的传统节日，中国的年俗文化源远流长，本课题通过春节的题目，让学生感知中国传统习俗的魅力，但由于各地衍生出纷繁多样的过年习俗，南北迥异，各具特色。通过春节到这一课题也让学生了解不同地区春节的习俗区别。通过不同地区的习俗学习认识不同年画形式，例四大年画（江南苏州桃花坞、天津杨柳青、山东淮坊杨家埠、四川绵竹年画）学习年画绘画分类（门神、民间生活、戏曲故事、符像类、杂画类）以民间美术的形式提高学生的审美意识，培养学生的想象力与创造力思维，让生活与美术绘画结合起来，加深绘画学习的理解，感受生活的美好并以画抒发自己所看、所知、所想，使得生活与艺术结合。 学情分析：近年来年味削减以及对传统文化的不重视，大部分学生对传统节日、习俗、文化等认知比较浅，授课时在传统知识方面进行普及，了解春节期间初一到十五每天都有不同含义和习俗。其次通过目前年龄阶段学生知识掌握和学习能力的预测，在绘画方面重视学生的造型表现、色彩搭配以及构图方式。引导学生根据自己的认知与喜好结合日常生活设计年画。 一、教学目标： 1.知识与技能目标：通过图片和故事了解新年和年画的相关知识、形象以及含义，基本了解我国的几大传统节日。画一幅表达美好祝愿的年画。观察不同动态年画娃娃的形象特点，学习了解新年元素的绘画。 2.过程与方法目标：通过小组合作、自主探究等方法观察年画的特点。 3.情感态度与价值观目标：通过年画的学习感受中国的传统文化，体验春节带来的乐趣，激发对民间美术的热爱。 二、教学重点 运用多种元素组合的方式去刻画年画，并赋予美好寓意。 三、教学难点 学会刻画不同形态特点的年画娃娃，并学会刻画年画娃娃的表情和细节装饰。 四、教学过程 教具准备：多媒体课件、卡纸、勾线笔、水彩笔 教学方法：讲授法、示范法、练习法 1.导入 教师采用故事导入的方式给学生讲授过年的由来、年兽的故事、新年的习俗等引入课题。 教师：课前，在上课之前请同学们来猜一个谜语，寒随一夜去，春随五更来。（打时节俗称），同学们来思考一下它是哪一个时节呢？ 学生：除夕。同学们真厉害，一下就猜出了谜底。没错，谜底就是除夕。 教师：说起除夕就不得不提起我们每年都要过的一个传统节日了，有同学知道它是什么节日吗？同学们通过除夕这一时节首先联想到什么了呢？ 学生：春节 教师：同学们回答的非常正确，就是我们中国的传统节日-春节。那就让老师通过春节的小故事带领同学们走进今天的美术课，去认识了解一下春节。 2.新授 （1）初步感知 教师请学生联系日常生活进行思考春节都会做哪些事情呢？引导学生说出年画，并借助游戏请学生说出不同年画所代表的寓意，探讨后进行回答教师及时总结。鱼-年年有余、喜鹊-喜庆。 教师：接下来老师讲分享一个民俗小故事给同学们，讲授的是年兽的传说。年是春节出现的怪物，惧怕红色、巨响和火光，通过这个故事你会想到什么办法驱赶年兽呢？ 学生：放鞭炮 教师：没错，驱赶年兽我们可以通过放鞭炮的方式，提起放鞭炮就不得不提起来在春节中除了放鞭炮你还会做哪些事情呢？ 学生：穿新衣 教师：进行总结，扫除、贴春联、包饺子、贴窗花、年画等等。 （2）深入探究 教师请学生以小组形式去欣赏多媒体所展示的年画作品，并请学生思考这些作品都有什么不同。小组进行思考后，回答教师及时总结。色彩都比较鲜亮，喜庆多以红色黄色蓝色为主；年画娃娃的造型特点、动态特征、表情等都不同；年画中的形象都是富有美好生活寓意的。 教师：同学们仔细 ... ...
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