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课件网) 必修2 第1章 遗传信息的分子基础 第一节 DNA是主要遗传物质的探索 问题探讨 1 肺炎链球菌的转化实验 2 噬菌体侵染细菌的实验 3 烟草花叶病毒的重建实验 4 索引 INDEX 检测评价 5 从图中可以看出染色体（染色质） 主要包括_____和_____两种成分。 （1）在这两种物质中，你认为谁是遗传物质？ （2）作为遗传物质应该具备怎样的特点？ DNA 蛋白质 问题探讨 不同点 R型菌 S型菌 菌体特征 毒性 菌落 无多糖的荚膜 有多糖的荚膜 无毒 有毒 粗糙 光滑 光滑菌落 粗糙菌落 一、肺炎链球菌转化实验（格里菲思） 看图描述该实验过程 分析该实验的自变量 3. 分析该实验的实验组和对照组 注入的肺炎链球菌的类型和死活 第一至三组为对照组 第四组为实验组 一、肺炎链球菌转化实验（格里菲思） 一、肺炎链球菌转化实验（格里菲思） 4. 第四组中分离出的S型活菌，是加热杀死的S型细菌复活了吗？ 5. 本实验能得出什么结论？ 不是，通过第三组可以排除这种可能。 加热杀死的S型细菌中存在某种特殊的物质或因子，能使R型细菌转化为S型细菌。 多糖 脂质 RNA DNA 蛋白质 1. 加热杀死的S型菌体内含有多种物质，究竟谁是转化因子？ 2. 要进一步证明哪种物质是转化因子，实验中最关键的设计思路是什么？ 设法将蛋白质、DNA等物质分开，单独、直接地观察它们的作用。 一、肺炎链球菌转化实验（格里菲思） 一、转化因子的探究实验（艾弗里） 1. 看图描述该实验过程，分析该实验的自变量。 向培养基中加入的S型菌的成分不同。 一、转化因子的探究实验（艾弗里） 2.分析该实验的实验组和对照组。 第一、二组为对照组，第三组为实验组。 格里菲斯的转化实验 艾弗里的转化实验 培养细菌的场所 自变量 观察现象 实验技术方法 实验结论 小鼠体内 培养基（体外） 注射的肺炎链球菌的类型、死活 加入培养基的S型菌的成分 小鼠的死活（肺炎链球菌的毒性） 菌落的类型 注射法 酶解法、细菌培养技术 S型细菌内存在转化因子 S型细菌的DNA是遗传物质 比较：格里菲斯和艾弗里的转化实验 二、噬菌体侵染细菌的实验（赫尔希、蔡斯） 噬菌体的模式图 头部 尾部 DNA 蛋白质 噬菌体侵染细菌的过程是怎样的？ 注 入 吸 附 复制、合成 组 装 裂解释放 观察视频并总结噬菌体侵染细菌的过程。 二、噬菌体侵染细菌的实验 ——— C、H、O、N、P 1. 赫尔希、蔡斯采用了怎样的实验方法？ 同位素标记法 2. 要对DNA或蛋白质进行特异性标记，应该标记哪种元素？ ———C、H、O、N、S 31P 32P 32S 35S √ √ 二、噬菌体侵染细菌的实验 3. 怎样标记噬菌体，能否用含有放射性元素的培养基直接培养噬菌体？ 不能 （1）在含有放射性同位素32P或35S的培养基中培养细菌若干代； （2）然后，分别用上述细菌培养T2噬菌体，得到DNA含32P的噬菌体或蛋白质含35S的噬菌体。 二、噬菌体侵染细菌的实验 标记 侵染 搅拌、离心 检测放射性 1. 搅拌和离心的目的分别是什么？ 搅拌：使噬菌体的蛋白质外壳与大肠杆菌分离 离心：使噬菌体的蛋白质外壳与大肠杆菌分层 二、噬菌体侵染细菌的实验 标记 侵染 搅拌、离心 检测放射性 2. 噬菌体的蛋白质外壳和大肠杆菌在离心管中是怎样分布的？ 上清液：噬菌体的蛋白质外壳 沉淀物：大肠杆菌 二、噬菌体侵染细菌的实验 标记 侵染 搅拌、离心 检测放射性 3. 甲组离心管溶液的哪里出现了放射性，说明了什么？ 上清液，说明了蛋白质外壳没有进入大肠杆菌。 二、噬菌体侵染细菌的实验 标记 侵染 搅拌、离心 检测放射性 4. 乙组离心管溶液的哪里出现了放射性，说明了什么？ 沉淀物，说明了噬菌体的DNA进入大肠杆菌，从而说明DNA是遗传物质。 二、噬菌体侵染细菌的实验 三、烟草花叶病毒的重建实验 通 ... ...
