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课件网) 周亚夫军细柳 司马迁 教学目标 1.了解司马迁及《史记》的相关知识；积累文言词汇。（重点） 2.借助注释和工具书疏通文意；学习运用对比刻画人物形象的方法。（难点） 3.学习周亚夫忠于职守的精神，认识周亚夫精神的现实意义。（素养） 新知导入 汉代名将辈出，带兵多多益善的韩信，奇袭匈奴的卫青，“匈奴未灭，何以为家”的霍去病，飞将军李广…… 今天，我们来学习汉朝的一位纪律严明的将军———周亚夫的故事。 作者简介 字子长，西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为“史圣”。 知识链接 《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。被列为“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 写作背景 汉文帝即位后，跟匈奴贵族继续采取和亲政策，双方没有发生过大规模的战争。但在公元前158年，匈奴的单于起兵六万，进犯上郡和云中，杀了不少百姓，抢掠了不少财物。 为了加强防卫，汉文帝派了三位将军带兵驻扎在长安附近：刘礼驻扎在霸上，徐厉驻扎在棘门，周亚夫驻扎在细柳。 朗读课文 文帝之后六年，匈奴大入边。乃/以宗正刘礼/为将军，军/霸上；祝兹侯徐厉/为将军，军/棘(jí)门；以/河内守亚夫/为将军，军/细柳；以备胡。 上/自劳/军。至/霸上及棘门军，直驰入，将/以下骑/送迎。已而之/细柳军，军士吏/被(pī)甲，锐/兵刃，彀(gòu)/弓弩(nǔ)，持满。天子先驱/至，不得入。先驱曰：“天子/且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中/闻/将军令，不/闻/天子之诏(zhào)’。”居/无何，上至，又不得入。于是上/乃使/使持节/诏将军：“吾/欲/入劳军。”亚夫/乃/ 传言开壁门。壁门士吏/谓/从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子/乃/按辔(pèi)/徐行。至营，将军亚夫持兵揖(yī)曰：“介胄(zhòu)之士/不拜，请以/军礼/见。”天子/为动，改容/式车。使人/称谢：“皇帝/敬劳/将军。”成礼/而去。 既/出/军门，群臣/皆惊。文帝曰：“嗟(jiē)呼，此/真将军矣！曩(nǎng)/者/霸上、棘门军，若/儿戏/耳，其将(jiàng)固/可袭而虏也。至于亚夫，可得/而/犯邪！”称/善者/久之。 《周亚夫军细柳》选自《史记》，以记人物为主，多描绘人物对话。抓住人物的对话，揣摩人物身份及语气，读准节奏。特别是天子先驱有句话：“天子且至！”文章的句末标点是“！”，要读出先驱借天子之名的威严。文帝对周亚夫赞赏有加：“嗟呼，此真将军矣！”要读出文帝的由衷赞叹来。朗读时要注意文章所用的对比手法，揣摩体会其中蕴含的情感。 诵读指导 疏通文意 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军， 军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将 军，军细柳，以备胡。 侵入边境 驻军 任用 译文： 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；委派河内郡郡守周亚夫为将军，驻军细柳：以防备胡人侵扰。 来 防备 河内郡的郡守 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 慰劳 军营 到 译文： 皇帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军和属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。 到、往 同“披”，穿着 不久 刀出鞘 张开 把弓拉满 天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门 都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。” 先行引导人员 守卫军营的军官 将要 译文： 皇帝的先行引导的人员到了 ... ...
