课题 《田园随想》 教学内容：1、欣赏乐曲《间奏曲》、《小步舞曲》。 2、赏画、朗读、创编。 教学目标：学生欣赏乐曲《间奏曲》、《小步舞曲》、绘画作品和散文，知道表现优美田园景色音乐的特点以及音乐、绘画、散文这几种表现田园景色的艺术形式。学生结合绘画欣赏，在聆听乐曲的基础上,能根据自己的生活经验，用歌曲、乐曲、绘画、配乐朗诵或表演等艺术形式，创造性地表现一幅田园小景。学生能从优美抒情的旋律、诗一般的语言和美丽的画面中感受大自然的山山水水，对大自然产生热爱之情。 教学重难点：体验、感受音乐所表达的田园景色的特点；并能用自己的方式表现一幅田园小景 教具准备：磁带、课件 教学步骤 教学过程 设计意图 一、欣赏配乐散文，感受音乐的作用 1、师：同学们，你们喜欢旅行吗？（生：喜欢）是啊，大自然的美让无数人心动，久久不能忘怀。今天，音乐老师就邀请你们进行一次浪漫的田园之旅。请先跟随我国著名诗人徐志摩来到美丽的康桥。告诉老师给你带来怎样的感受？2、学生倾听范读，思考回答。3、师小结：平坦的原野、交织的榆荫，还有晓钟和缓的清音。多么令人向往啊！诗人通过优美、细腻的文字向我们展示了如诗如画的田园风景，同学们一定想这么美丽的景色如果能身临其境该多好。 倾听配乐朗诵，了解美文描述的自然景色以及感受音乐的作用。 二、欣赏绘画，在画面中想像音乐 1、师：老师猜到了同学们的心思，为你们带来了能看得到的风景。这是英国画家康斯泰勃尔创作的一幅精美的画面。告诉老师画面中描绘了哪些美丽的景色？2、生汇报对画面的感受。3、师：这么美的一幅画，如果用音乐来表达，该选择什么样的音乐呢？同学们，如果你是音乐家，你会创作怎样的音乐。4、生思考回答。 了解绘画表现田园景色的艺术形式。根据绘画思考音乐的特点。 三、结合画面欣赏《间奏曲》 1、师：今天，老师为你们带来一首音乐。听听这首乐曲给你带来了怎样的感受？2、生欣赏音乐汇报。3、师：这首曲子能不能表现这幅画？4、学生汇报。5、师：这首乐曲的作者是法国著名作曲家比才。我们欣赏的这首《间奏曲》选自世界上上演率最高的歌剧《卡门》。虽然这首乐曲不是为这幅画而做，但它具有典型的田园风格。让我们一起轻声高位置用“lu”唱唱优美的主题旋律，能唱曲谱的同学唱曲谱。（随音乐唱）4、学生跟随教师唱主题。5、师：这首音乐真是太美了，让我们再一次进入到这优美的旋律当中。听听乐曲分别用了哪些主要乐器演奏。6、生倾听，说出自己的想法。7、出示乐器图和表现自然的图片。师：这是一首管弦乐曲。开始长笛在竖琴的伴奏下奏出了带有牧歌风格的主题。接着这一主题由单簧管发展，长笛和它对话。最后各种管乐、弦乐相继出现，音乐逐渐丰满，在赞叹我们美丽的大自然。同学们，音乐不仅能给我们带来美的享受，而且还能表现各种美丽的情景，音乐的魅力真是无穷的。 感受音乐，知道音乐的特点。介绍比才及作品。记忆主题旋律，感受乐曲风格。再次熟悉音乐，深入了解乐曲的音色特点。教师讲解，学生再次进入到乐曲所表现的情境之中。 四、欣赏《小步舞曲》（一）完整欣赏（二）分段欣赏 1、师：接下来我们再欣赏比才的另外一部音乐作品。告诉老师乐曲分为几部分？哪两部分是相同的？你认为这首乐曲描绘了怎样的田园风光？2、生欣赏音乐汇报。3、师：同学们的想象力真丰富，大自然是多变的，我们的音乐也是丰富多彩的。这首乐曲也是比才的音乐，选自作品《阿莱城姑娘》，名字叫做《小步舞曲》。也是具有田园风格的音乐作品。我们先来听乐曲的第一部分给你带来怎样的感受，听到你熟悉、喜欢的旋律你可以小声哼唱。（放第一部分音乐）4、生聆听汇报。5、师：这首乐曲是几拍子的？（生答）我们一起打拍子唱唱优美动听主 ... ...
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