《五月的夜晚》 一、教学目标： 1、指导学生能用轻柔优美的声音演唱《五月的夜晚》。 2、启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力，提高学生的表现力和创造力。 3、通过教学，唤起学生对美好自然的向往，培养学生热爱大自然的感情和良好的合作意识。 二、教学重点，难点： 学生能够运用舒缓而具有表现力的声音演唱《五月的夜晚》，通过力度等变化，体会乐曲的情景。加深对生活、大自然的热爱之情。 能够用卡农的方式演唱歌曲，做到两声部之间的和谐。 三、教学过程： 1．音乐游戏 二、歌曲教学 讲音乐记号 一首美妙的曲子，《五月的夜晚》，直接出示完整曲谱，我们一起来看看这首歌想表达给我们什么样的美好。我们先来看一下曲谱，你们有没有看见乐谱中熟悉的音乐记号？ “在歌谱中出现了这个音乐记号，这是一种装饰音记号叫保持音记号 它要求带有保持音的音符演唱演奏时声音要饱满，时值要充分。 跳音记号 要求唱的 短促轻巧 跳跃有弹性。 我们先来看一下像小诗一样的歌词吧，带着音乐记号完整先读一遍。 先读第一句，“五月晚风多清凉，轻轻吹我脸上”一阵晚风拂面而过，“紫色丁香正开放花儿多么芬芳” 阵阵晚风，送来了丁香的芬芳和朦胧的月色。这是一天中的什么时候啊？ 下一句我们带着音乐记号读一读歌词，饱满的时值充分地 “白色烟雾像轻纱” “苹果树上开满花” 歌中运用了保持音，是不是更给人以缠绵连延的感觉呀？不信你换个跳音试试， 哪一个跟歌词意境更相符啊？ 我们再看“树上开满花”这里倒是用了跳音，结合歌词你觉得这个跳音是表达什么样的情感啊？ 透过白色 的烟雾，在朦胧中看到不远处的苹果树开满了花，同学们是怎样的一种心情（激动 高兴 ）我们一起来读一下第5乐句 66 3．歌谱 我们来听一下范唱吧，看看歌曲唱出的是不是你们脑海里浮现的那副画面 范唱 （感受音乐表现的大自然的美）（ppt加上换气记号，）（听歌曲，初步感受歌曲情绪） 歌曲里唱到的紫丁香和苹果花，你们见过吗？这让人喜悦让人惊喜的花啊长这样： *这其实是一首匈牙利民歌，歌词纯朴、简洁，旋律就像是阵阵晚风，送来了丁香的芬芳和朦胧的月色。 紫丁香和苹果花在匈牙利的春季绽放，歌里唱的是五月开发放，我们现在的五月已经是夏季了，你们不知道吧，匈牙利啊是欧洲中部的一个国家，所有欧洲的春季都来得比我们这迟，我们这的五月早已立夏，而欧洲的春天才刚刚来临。 4．展示欧洲春天五月夜晚的美景图 出示匈牙利地图，介绍匈牙利： 用u和老师哼唱一遍旋律把，正如这首歌曲所唱的一样，欧洲五月的夜晚那浓浓的春意，那晚风吹来的舒适，那花儿绽放瞬间的惊喜，都是那么美丽那么恬静，让我们再次感受这份宁静与清凉舒适注意要轻轻地，不要破坏此时的这份宁静。 旋律有没有我们熟悉的部分？（12两句）红色歌谱就是我们一开头唱的微风吹过的乐句 我们先把这两句熟悉的旋律加上歌词唱一唱吧（带歌词把12两句表现一下） 请你观察一下这首歌有几个乐句（5） 是的 你一定听出来分为5个月句 这首歌曲旋律旋律颇具特色 仔细看，红色部分，也就是第一乐句和第二乐句有什么特点？ 歌曲中12两句运用了旋律重复的创作手法，找一找，这首歌里还有相同手法的运用吗？ 发现1、2 3、4相同 a保持音记号：（唱足）。 下面请同学们把带有保持音的这句跟着老师来唱一遍 师示范，请你也跟着老师唱一遍 下面我们一起完整唱一唱歌词吧，师一句生一句 第五乐句是个特殊的结束句， b跳音记号： 随琴轻声演唱 下面请同学们能不能跟着琴声完整唱一下这首歌的曲谱 6．处理乐曲加强巩固 我想同学们都会有对歌曲的理解和感觉。 跟着伴奏再完整地演唱一下这首歌曲。（人音伴奏） 师跟着生一起唱。 完整歌唱 背唱 三、创作表演 7．加乐器伴 ... ...
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