六年级下册 Unit 2 Lesson 6 第一课时 一、教学内容： 1.主题课文： 本课是第二单元第二课，这个单元所涉及的话题是人物，主要涉及亲戚、朋友等，是在上一单元复习描述物品的基础上，进一步复习描述人物。本课的对话情景Sara陪Baobao给妹妹买生日礼物，Baobao介绍妹妹的年龄、身高、以及生日信息。本课是在第5课话题的基础上来学习的，有关知识点可以与第5课的知识点融合在一起学习。本课教学重点是询问和介绍人物的年龄、（身高）、出生地或出生日期等信息，此内容与学生的生活紧密联系，可以为学生搭建更多的平台，以学生感兴趣的方式，让学生运用所学语言进行较真实的交流。 2.词汇： skirt ,sock ,crayon , idea，almost , as tall as… ，was born 本课的四会词汇有skirt ,sock ,crayon , idea，其中skirt ,sock ,在理解和运用上学生在前面已经掌握了，所以可以把重点的处理放在了crayon, idea和三会词及一些文中的短语上，可以通过图片，举例子等方式帮助学生理解和运用。 3.功能句： How old is … Where /When was he /she born -How much … -It’s /They ‘re … . 本课的功能句是“How old is … ”“Where /When was he /she born ”. 这几组功能句重在理解，在语境中的运用，能在情境中询问他人年龄、（身高）、出生地或出生日期，并回答。在情境中运用“How much … ” “It’s /They ‘re … .”询问物品价格并回答。 二、教学目标： （一）知识与技能目标 1.能正确理解课文大意，正确朗读课文，并尝试在一定的语言支撑下复述。 2.能在谈论人物信息，挑选礼物的语境中理解skirt、sock、crayon、idea以及听、说、读、写这些词汇，并在相关的语境中进行交流。 3.能运用功能句“How old is … ”“Where /When was he /she born ” 向同学介绍、交流人物的年龄、出生地和出生日期，并针对购买礼物的问题与同学交换意见。 4.能运用功能句“-How much … ” “It’s /They ‘re … .” 询问物品价格并回答 （二）过程与方法目标 1. 通过释义、听、跟读、模仿录音、小组合作、表演等形式帮助学生理解课文，朗读对话。 2. 通过情景创设，使学生运用与出生相关的话题进行会话。能够对看到的句式进行比对学习，培养语言敏感度 3. 通过语音、动作、举例、看图的方法帮助学生学习理解新单词。 （三）情感态度价值目标 关心身边的亲戚朋友，清楚他们的喜好和生日，并能够在挑选礼物的话题中选择恰当的礼物。 三、教学重、难点： 1．教学重点： 听懂并正确朗读课文 对人物年龄及出生日期的介绍。 2. 教学难点：对出生日期年、月、日的表达 四、教具准备： 单词卡片、录音机、课件 五、教学过程： （一）、Warming up 活动一：头脑风暴 活动目标：主要涉及职业、国家名称、人称代词、日期等，主要目的是为本课内容作铺垫。 实施方法及师生预设语言： 教师通过课件展示词汇： Lawyer France she Nov 2nd T: Can you say others S: … 设计意图：引导学生复习相关词汇，目的是为更好的理解本课对话内容作铺垫。 （二）、Presentation 活动一：看图说话 活动目标：对课文进行预测、推测。 实施方法及师生预设语言： T：What can you see / Who are they / Where are they What are they talking about / S1: They are Baobao and Sara. S2:They are in the store/at hone. S3:… 设计意图：通过学生观察主题图，使学生能够了解本课的话题。 活动二：听录音理解课文大意 活动目标：学生能够通过录音和题目信息获取课文信息，理解本课对话内容。 活动说明： 在理解课文环节中，教师引导学生，以听为主线，逐步理解课文大意。 活动要求： 1．第一遍听录音的问题是： T:What are they talking about S:They are talking about buying ... ...
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