Unit 5 Lesson 4 Again,please! 表格式教案

Lesson 4 Again,please！ （一）语篇研读： What: 本课为单元复习课时，需要学生复习、巩固、归纳、整理本单元所学知识重难点。本课主要以听、说、读等方面的练习引导学生重组、再现所学知识。Let's listen 部分要求学生听录音完成图片的排序,并能就图片内容进行描述或谈论。Listen and repeat部分主要训练学生读句子时进行的升降调,培养语感。Let's read部分则呈现语篇，让学生结合本单元主要语言点进行阅读、理解和判断。Fun time部分是学生比较熟悉的歌曲,增加复习课时的趣味性。 Why: 本课主要以听、说、读引导学生复习巩固前三课学习的内容。在听录音排序的练习中，不仅要求学生通过听录音给图片重新排序，还要能运用本单元语言点对每一幅图片进行描述或对话,最终达到从输人理解到输出运用的目的。在语音训练部分，通过对不同句子的跟读，感受英语升降调的变化和规则，培养良好的语感。阅读理解则以本单元知识点为语言素材，不仅要求学生能读懂和完成图片判断，还要能认读整篇短文，以达到复习拓展的目的。最后是一首学生耳熟能详的歌曲，让学生在欢快的氛围中完成本课的复习。 How: 本课涉及小学生日常生活的词汇和there be句型的表达；本课时内容简单，贴近学生的实际生活经验，易于理解，具有现实意义和教育意义。 （二）教学目标： 通过本课时学习，学生能够： 1.学生能够在与country life有关的多种语境中，在前三课学习的基础上，运用本单元的核心词汇和句型进行交流；（学习理解） 2.学生能在教师的引导下，跟读第二部分的句子，感受句子的升降调，并掌握英语句子升降调的规则；（学习理解） 3.能理解、认读阅读短文，并自主完成习题。（学习理解） 4.通过学生用所学语言介绍、描述自己熟悉的人的乡村日常生活，引导学生思考生活的意义，同时对比、反思自身，最后探寻、设计更合理、更多元，更能促进自己身心健康发展的日常生活。（迁移创新） （三）核心语言： 【核心短语】 Kind，such as，dairy farm，ride骑 【核心句型】 There is a…… / There are……/Are there any……/Is there a …… People can pick and buy fresh vegetables. People can feed and milk cows. They may also drink fresh milk there. （四）教学过程： 教学目标 学习活动 教师评价 1.学生能够在与country life有关的多种语境中，在前三课学习的基础上，运用本单元的核心词汇和句型进行交流；（学习理解） 2.学生能在教师的引导下，跟读第二部分的句子，感受句子的升降调，并掌握英语句子升降调的规则；（学习理解） 3.能理解、认读阅读短文，并自主完成习题。（学习理解） 1.Let’s talk. T: What’s in the village S1: There are new houses,many trees and flowers.There are many birds in the trees.They are singing happily. S2:There is a river near the village. S3:There are some ducks in the village. T: What’s in the yard S1:There are some ducks and a goat in the yard. T:How many ducks does Grandma have T:What do you know about Guo Liang Ss: 2.Let’s listen 播放录音 （1）Mum: Is the country beautiful Jenny: Yeah. There is a river near the village. There are many trees on the hills. （2）Wang Hong: Do you have a farm in Canada, Peter Peter: Yes. We have many cows on it （3）Guo Yang: Where are the potatoes I can't find them. Wang Hong: Ha-ha. They're in the soil. （4）Guo Liang: Sometimes we have science classes in the field. Jenny: It's very interesting. 订正答案，出示录音内容，教学生听关键词。 根据图片内容，创编对话 -Are there any…… -Yes,there are. ... ...