人教部编版2018-2019学年九年级下册历史第三单元第12课《亚洲殖民地人民的抗争》同步练习

登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧 人教部编版2018-2019学年九年级下册历史第三单元第12课《亚洲殖民地人民的抗争》同步练习 一、单选题 1．（2019九上·正镶白旗期末）第二次世界大战后，亚非拉美人民掀起了民族独立运动浪潮，下列属于亚洲民族独立运动的是（　　） A．纳米比亚独立 B．古巴革命 C．埃及独立运动 D．印度民族独立运动 【答案】D 【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动 【解析】【分析】依据所学知识可知，二二战后，印度民族独立运动高涨。1947年英国被迫同意印度独立，但决定把原来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。印度和巴基斯坦分别于1950年和1956年成立共和国，结束了遭受英国殖民统治的屈辱历史。ABC不属于亚洲民族独立运动，不符合题意，D符合题意。 故答案为:D。 【点评】本题考查二战后的印度民族独立运动，印度争取民族独立在历史中作用很大，影响很深远。 2．《洛桑合约》的重要意义在于（　　） A．使土耳其获得民族独立 B．废除外国的领事裁判权 C．废除外国在土耳其的特权 D．使土耳其沦为半殖民地国家 【答案】A 【知识点】土耳其的凯末尔革命 【解析】【分析】《洛桑和约》最重要的意义在于使土耳其获得民族独立。 故答案为：A 【点评】本题考查学生对土耳其凯末尔革命相关知识的掌握。解题的关键在于题干中的“ 《洛桑合约》的重要意义 ”，结合所学可知，《洛桑条约》的签订标志着土耳其获得民族独立。 3．印度是中国的邻国，面积居世界第七位，人口居世界第二位。某校举行“关注印度”知识比赛，拟定四大标题，其中有一处不符合印度国情。它是（　　） A．印巴分治———埋下祸根 B．人口负担———制约前行 C．农业发展———粮食自给 D．信息技术———世界第一 【答案】D 【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动 【解析】【分析】此题考查学生对历史事实的掌握情况，要求学生牢记其相关知识点。印度的信息技术没有达到世界第一，故D项不符合印度国情。 故答案为：D 【点评】本题考查学生度知识的综合运用能力。解题的关键在于题干中的“ 不符合印度国情 ”，结合所学可知，印度的信心技术并没有达到世界第一，选项D符合题意。 4．凯末尔利用协约国间的矛盾，为土耳其争取了一个较为有利的新和平条约是（　　） A．《色佛尔条约》 B．《洛桑和约》 C．《巴黎和约》 D．《四国条约》 【答案】B 【知识点】土耳其的凯末尔革命 【解析】【分析】1923年7月凯末尔领导土耳其国民军，赶走了外国军队，与协约国签订《洛桑和约》，赢得了国家的独立和自由。 故答案为：B。 【点评】本题考查学生对凯末尔革命相关知识的掌握。解题的关键在于题干中的“ 较为有利的新和平条约 ”，结合所学可知，这个条约是《洛桑条约》。 5．之所以说凯末尔革命是一次成功的资产阶级革命，主要依据是（　　） A．土耳其获得了民族独立 B．奥斯曼帝国的统治被推翻 C．土耳其建立了共和国 D．土耳其走上了民族复兴之路 【答案】A 【知识点】土耳其的凯末尔革命 【解析】【分析】本题旨在考查对历史问题的分析能力。衡量一场革命是否成功的关键在于看它是否完成了预期的目标，土耳其资产阶级革命的首要目标是挽救民族危亡。 故答案为：A 【点评】本题考查学生的综合能力。解题的关键在于题干中的“资产阶级革命”，结合所学可知，凯末尔革命完成了民族独立的目标，土耳其获得了民族独立。 6．甘地领导的“非暴力不合作运动”对印度民族解放运动的主要贡献是（　　） A．揭开印度民族独立的序幕 B．给英国经济造成一定的损失 C．发动广大人民群众参加民族独立运动 D．基本上完成印度的独立大业 【答案】C 【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动 【解析】【分析】分析题干，给定了答题范畴，即 ... ...