教学内容 Lesson 2 一课时 备课时间 教学目标 1、掌握新单词的听说读写：took care of his mum made the bed cleaned the room cooked a meal，熟练应用在日常生活中。 2、熟练掌握并能使用句型：He made the bed, cleaned the rooms, and cooked the meal. Dad and Mum, dinner is ready。 教学重点 单词、句型的学习与掌握 学习难点 灵活运用单词和句型 教学准备 多媒体课件；卡片 学生活动 教师活动 课前复备 1. 运用自然拼读法自学单词读音 took care of his mum made the bed cleaned the room cooked a meal 2. 不会读的单词，同桌相互帮助，互助读熟单词，多次练习让学生熟悉英文发音。 3. 以分组读单词、全班齐读单词等不同的方式方法，检验小组学习的效果。 4. 分组练习读单词，准备小组展示，可选择不同的表演方式。 5. 小组展示读单词（可选择齐读或者分角色朗读的方式） 自我评价、对其他小组评价 6. 完成第三部分练习。学习句型：He made the bed, cleaned the rooms, and cooked the meal. Dad and Mum, dinner is ready 7. 小组互助读句子，分析句子意思，相互解决有问题的地方。 8. 全班齐读句子。请学生回答句子意思。 9. 分组练习对话内容，准备小组展示，可选择不同的表演方式。 10. 小组展示表演对话（可选择齐读或者分角色朗读的方式） 自我评价、对其他小组评价 1. PPT展示单词、音标及词意。 巡视并帮助学生，引导学生运用自然拼读法自学单词。 2. 巡视并帮助有困难的学生，用自然拼读法教授单词 3. 纠错：用课件让学生听正确读音，并且跟读。肯定学生的自学成果，鼓励学生。 4. 巡视并帮助有困难的学生。鼓励学生多多参与。 5. 对表演做出点评并评分，以鼓励为主，让学生增加积极性，勇于表达自我。 6. PPT展示内容。 7. 巡视并帮助有困难的学生。 8. 纠错：用课件让学生听正确读音，并且跟读。肯定学生的自学成果，鼓励学生。 9. 巡视并帮助有困难的学生。鼓励学生多多参与。 10. 对表演做出点评并评分，以鼓励为主，让学生增加积极性，勇于表达自我。 教学内容 Lesson 2 二课时 备课时间 教学目标 1、熟练课文内容涉及到的句型，掌握并能应用在日常生活中。培养英语日常简单用语的语感。（He made the bed, cleaned the rooms, and cooked the meal. Dad and Mum, dinner is ready.等句型） 2、熟练应用新学的单词和句型在日常生活中；熟练课文内容涉及到的句型，掌握并能应用在日常生活中。培养英语日常简单用语的语感。 3、学习音标的发音规则（辅音p b t d s f l m n r 元音/ai/的发音规则）。 教学重点 流利朗读和理解课文内容 学习难点 字母组合的发音规则 教学准备 多媒体课件；卡片 学生活动 教师活动 课前复备 1. 完成书上第二、四部分练习，进行听力的训练。 2. 复习单词：以不同的方式进行表演展示。用问答的方式进行练习。 3. 完成书上第五部分的音标学习。 4. 根据学过的单词和句型，自学课文内容。（读音和意义） 5. 小组互互学，解决有问题的地方，助读句子，分析句子意思。 6. 全班齐读课文。请学生回答句子意思。 7. 分组练习对话内容，准备小组展示，可选择不同的表演方式。 8. 小组展示表演对话（可选择齐读或者分角色朗读的方式） 自我评价、对其他小组评价 1. 巡视并检查学生的学习效果。 2. 发现问题，及时纠错，鼓励学生。 3. 巡视并检查学生的学习效果。 4. PPT展示对话内容 5. 巡视并帮助有困难的学生，可以让小组间进行帮助。 6. 纠错：用课件让学生听正确读音，并且跟读。肯定学生的互学成果，鼓励学生。 7. 巡视并帮助有困难的学生。鼓励学生多多参与。 8. 对表演做出点评并评分，以鼓励为主，让学生增加积极性，勇于表达自我。 ... ...
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