23《美丽的小兴安岭》教案

23《美丽的小兴安岭》 教学目标 　　1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。 　　2、引导学生学会15个生字，掌握生字新词。 　　3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 　　4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。 教学重点 　　1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。 　　2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。 教学难点 　　1、文中介绍的景象及动物、物产等，学生不够熟悉，可能感到生疏，理解会有一定的困难。课前准备　1、挂图、生字卡片； 　　2、学生收集小兴安岭的有关资料。 教学课时　两课时 第一课时 教学目标： 　　1、初读课文，了解课文主要内容。学习课文第1小节。 　　2、自学生字、新词，读通课文。多读多想，读懂了哪些问题，提出读不懂的问题，合作、探究解决问题。 　　3、正确、流利地朗读课文。 教学重点 　　1、学习生字新词。了解课文内容，提出不懂的问题。 　　2、正确、流利地朗读课文。 教学难点：启发学生质疑问难。 教学准备：挂图、生字卡片、学生搜集小兴安岭的相关资料。 教学过程 　　一、激趣导入 1、看了课题我们可以知道课文写什么？写它怎么样？ 2、借助地图介绍小兴安岭的有关资料。学生交流收集的有关小兴安岭的图片、文字资料。 　　小兴安岭：是黑龙江省自西北向东南走向的山脉，海拔600－1000米，长约400千米。 　　二、初读课文，整体感知 自读要求： 1、用自己喜欢的方式读课文。读后用铅笔画出生字新词。读准字音。 2、把课文读通顺、读流利。 3、边读边思考，提出不懂的问题。 读后交流：你读懂了什么；有什么收获？小兴安岭给你留下了怎样的印象？ 三、再读课文，质疑问难 组织学生认真默读课文，圈点勾画，然后交流有什么问题需要同学、老师的帮助。 归纳主要问题：为什么说小兴安岭是美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 1、自由读课文第一小节，思考：读了这一段，你们都知道了什么？ 2、默读第一小节，想一想，从几个地方看出树很多？ 出示红松、白桦、栎树的图片，认识这些树木，了解各自的特点。 3、练习朗读，体会“绿色的海洋”的美丽。 四、作业： 1、书写生字新词； 2、正确、流利地朗读课文。 第二课时 教学目标： 1．有感情地朗读课文。 2．了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 3．体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。 教学重点： 了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 教学难点： 体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。 教学过程： 一、导入 今天继续学习《美丽的小兴安岭》。上节课我 们自学了课文的生字新词，了解了课文的主要内容，知道了小兴安岭一年四季景色美丽、物产丰富。那么，为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？ 二、自主学习 学习提示：小兴安岭每个季节有哪些特点？ 三、小组交流 汇报交流： （一）第一自然段 1．自读第一自然段。思考：第一自然段主要告诉了我们什么？你是从哪些词看出来的？你又是怎么理解的？ 2．集体交流。 明确：第一自然段，告诉了我们小兴安岭的树木 非常多，也非常美丽，然后抓住“数不清”“几百里连成一片”“绿色的海洋”等词语来理解，突出小兴安岭森林广阔无垠，一片绿色，非常美丽的特点。 3．练习有感情地朗读第一自然段。 （二）第二自然段 1．指名读，其他同学思考：①你觉得小兴安岭的春天怎么样？②作者抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？谈谈你的理解。 2．集体交流。 教师帮助学生理解并明确：小兴安岭的春天很美 ... ...