Module 5 Sports Unit 10 I am very fast Let’s talk 教案

义务教育教科书小学英语学科（教育科学-出卷网-） 广州版四年级下册Module 5 Sports Unit 10 I am very fast （Let’s talk） 教学设计 一、教学内容分析 本节课是Module 5 Unit 10 I am very fast的第一课时，教学内容为教材56-57页Let’s talk的内容。本课的主要内容是结合个人特点谈论个人喜欢的运动以及原因。学生在四年级上学期学习过My favourie subject is…在四年级下学期Unit 5也学习过My favourite day is…因此对于学习本课My favourite sport is…有一定的储备知识,学生对此句型较为熟悉。本课的难点在于学生能连贯表达自己所喜欢的运动及其原因。本课文内容贴近学生生活,学生易于理解对话内容,通过学习,学生能结合自己的长处与人交流表达自己喜欢的运动。 二、教学对象分析 本课的教学对象是四年级的学生，通过前面一课的学习，已掌握了相关运动名称的表达，学生在第三模块学习了如何询问别人最喜欢的星期, 在四年级上学期也学习了如何询问别人最喜欢的学科。因此，学生对如何询问别人最喜欢的运动这个句型有一定的熟悉度。课文内容贴近学生生活，学生易于理解对话内容，学生对如何提问甚至连贯表达自己的运动喜好容易产生兴趣。在课堂上创设情境，逐层学习词句，最后应用语言。通过猜图、扮演、分角色朗读、小组分享等形式让学生乐于开口说英语，积极参与各教学活动，达到运用英语进行交际的目的。 三、教学目标 （一）语言知识目标： 1. 能掌握“四会”单词：arm, volleyball, fast, water, take a bath, bath, clever, 2. 能掌握“三会”单词:badminton 3.句型：能运用下面的句子谈论运动喜好： What’s your favourite sport My favourite sport is.../(doing)... What do you like doing I like.../(doing...) I am... I have... （二）语言技能目标 1. 能运用学到的语言知识,结合自己的特长连贯叙述自己喜欢的运动及原因。 2. 能正确、流利朗读并表演课文。 （三）情感态度目标 1. 懂得生命在于运动，每个人都有自己的长处，培养学生爱运动、多运动的意识，感受输赢第二，友谊第一的精神。 2. 通过歌曲、游戏、实物、创设情境等,激发学生兴趣,引导学生参与到课堂中,培养其乐于模仿,敢于开口以及合作学习的习惯。 （四）学习策略目标 1．能根据知识迁移、音素等方法记忆单词。 2．能在较真实的情景氛围中说英语。 3．能在英语会话中正确理解并运用所学的知识。 四、教学重点 1.能够流利朗读课文 2.能够询问别人并表达自己喜爱的运动及擅长的理由。 五、教学难点 1. 句型I like doing...的正确表达。 2. 连贯表达自己喜爱的运动并说明理由。 六、教学策略 1. 利用PPT、图片、实物、TPR等资源辅助教学，创设“六一”儿童节举办校运会的情景，结合学生的生活实际，使所学内容生活化、情景化。 2. 教学中组织游戏活动，让学生掌握单词的音、形、意和句型的运用。 3. 通过课堂活动，使学生体验到英语学习的乐趣，初步体验运用语言的成就感。 教学过程 Warm up Sing a song: Sports song 设计意图：通过歌曲，调动课堂气氛，缓解学生紧张情绪。 2. Free talk 设计意图：通过师生之间简单谈论歌曲的内容引入课题。 Presentation and Practice 创设“六一”儿童节学校举办运动会的情境，引出新词badminton，volleyball的学习。 设计意图：通过快闪游戏，呈现各种运动比赛项目的照片，复习运动类单词，，唤醒学生已学的旧知识，为新课学习做好铺垫。同时引出新单词badminton，volleyball，及其短语play badminton, play volleyball的学习，结合phonics认读新单词，通过各种方式操练新知。 创设情景，利用播放上一届Super Sport Star视频的真实情况，引出句型I like...。 其后，做出情景对话的示范。让学生提问What do ... ...