粤教粤科版（2017秋） 二年级下册1.1 菜叶上的蜗牛 教案

粤教版二年级下册小学科学 《菜叶上的蜗牛》教案 一、教材分析 本节课是小学科学二年级下册第一单元的第一节，主要内容是关于蜗牛的知识。课程从孩子们熟悉的蔬菜入手，让孩子们发现菜叶上的小蜗牛，并通过观察、询问、实验等方式，让孩子们了解蜗牛的生活习性、外形特征、食物来源等知识。本节课既有趣味性，又能够提高孩子们的观察力和思考力，是一节非常有意义的科学课。 二、教学目标 1.知道蜗牛是什么，了解蜗牛的外形特征和生活习性。 2.掌握蜗牛的食物来源，了解蜗牛在生态系统中的作用。 3.培养孩子们的观察力和思考力，让孩子们学会用自己的语言表达自己的观察和思考。 三、教学重点和难点 教学重点：蜗牛的外形特征和生活习性，蜗牛的食物来源。 教学难点：如何让孩子们了解蜗牛在生态系统中的作用。 四、学情分析 本节课的学习对象是小学二年级的学生，他们的认知水平和语言表达能力还比较有限，因此在教学过程中，需要注重启发他们的思维，培养他们的观察力和思考力，让他们学会用自己的语言表达自己的观察和思考。 五、教学过程 第一环节：新课导入 1.教师出示一张蔬菜的图片，让学生们看看这是什么。 2.让学生们说出这种蔬菜的名字，并询问他们平时是否吃过这种蔬菜。 3.教师引导学生们观察这种蔬菜，看看蔬菜上是否有什么东西。 4.让学生们尝试用自己的语言表达自己的观察和思考。 第二环节：新课呈现 1.教师出示一张菜叶上的蜗牛的图片，让学生们看看这是什么。 2.让学生们说出这是什么动物，询问他们是否见过这种动物。 3.让学生们观察蜗牛的外形特征，看看蜗牛有什么特点。 4.让学生们尝试用自己的语言表达自己的观察和思考。 第三环节：新课探究 1.教师出示一张蜗牛的图片，让学生们观察蜗牛的外形特征。 2.让学生们说出蜗牛的外形特征，并询问他们蜗牛的头在哪里。 3.让学生们观察蜗牛的运动方式，看看蜗牛是怎样爬行的。 4.让学生们尝试用自己的语言表达自己的观察和思考。 第四环节：实验探究 1.教师出示一张蜗牛在吃叶子的图片，让学生们看看蜗牛在吃什么。 2.让学生们了解蜗牛的食物来源，并询问他们是否见过蜗牛在吃什么。 3.教师带领学生们进行实验，让学生们观察蜗牛喜欢吃哪些叶子。 4.让学生们尝试用自己的语言表达自己的观察和思考。 第五环节：课堂总结 1.教师让学生们回顾今天学习的内容，问一问学生们都学到了什么。 2.教师总结今天的课程，让学生们了解蜗牛在生态系统中的作用。 六、板书设计 蜗牛 外形特征 生活习性 食物来源 学习总结 七、教学反思 本节课的教学中，我采用了启发式教学法，让学生们通过观察、询问、实验等方式，自主探究蜗牛的知识，培养了他们的观察力和思考力。但是，在教学中我也发现了一些不足之处，比如有些学生的语言表达能力还比较有限，需要我在教学中多加引导和帮助。因此，在今后的教学中，我会更加注重启发学生的思维，培养他们的观察力和思考力，让他们学会用自己的语言表达自己的观察和思考。 ... ...