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课件网) 力与形变 湘教版科学 二年级下册 观看小视频。 导入新知 我们首先来看第一张变脸游戏。一个小朋友通过用手拉伸自己的小脸蛋儿，变成了调皮可爱的样子。 我们再来看这一张，还是这个小朋友，通过用手挤压自己的小脸蛋儿，变成了萌萌的可爱的样子。 接下来我们来看一个变脸游戏吧。 同学们玩儿的好开心啊！你们有什么体验呢？对了，通过挤压和拉伸可以使脸部肌肉发生形变。 通过变脸游戏，让学生亲身体验到了拉伸和挤压是可以改变脸部形状的。从而对本课时的教学重点有了初步的认知。 试一试，玩一玩 同学们玩儿的好开心啊！你们有什么体验呢？对了，通过挤压和拉伸可以使脸部肌肉发生形变。 通过变脸游戏，让学生亲身体验到了拉伸和挤压是可以改变脸部形状的。从而对本课时的教学重点有了初步的认知。 试一试 玩一玩 同学们，变脸游戏和小视频的观看让我们发现：“力是可以改变物体的形状的”接下来我们再来看一看，如果是挤压和拉伸橡皮泥又会发生什么样的变化呢？ 新知讲解 1·实验探究 挤压和拉伸橡皮泥， 会有什么变化？ 同样是挤压和拉伸，也改变了橡皮泥的形状 实验：挤压和拉伸橡皮泥让它们变成不一样的形状。 首先看一下老师为你们准备的橡皮泥吧。 实验要求 1、 同学们分组挤压和拉伸橡皮泥 。 2、小组内边操作边观察实验现象。 3、记录员填写实验记录单。 发现：力 可以改变橡皮泥的 形状 的 。 下面我们一起来欣赏一下同学们的作品“橡皮泥百变秀”。 下面我们一起来欣赏一下同学们的作品“橡皮泥百变秀”。 3·深入推进·巩固新知 挤压 拉伸 新知讲解 2·深入推进 同学们说对了，当挤压时，弹簧变短了。松开手，弹簧又恢复到了原来的形状。拉伸时弹簧变长了，当我们松开手时，弹簧又回到了原来的形状。也就是说力改变了弹簧的形状，去掉力后呢，弹簧又恢复到原来的形状。 老师还为大家准备了皮筋、海绵、气球、请同学们接着验证：挤压和拉伸这三种物体时又会发生什么现象呢？实验结束后，填好实验记录单。 巩固提升 实验要求： 1. 1、2组同学拉伸和挤压海绵； 3、4组同学拉伸和挤压皮筋； 5、6组同学拉伸和挤压气球。 2. 挤压和拉伸后，再慢慢松手， 观察形状前后变化现象。 3. 记录员填写好实验记录单。 橡皮泥 弹 簧 海 绵 皮 筋 气 球 改变了 改变了 改变了 改变了 改变了 不能恢复 能恢复 能恢复 能恢复 能恢复 受力后 可以改变形状吗？ 去掉力后 能不能恢复原来的形状 可以改变物体的 。 去掉力后 有的物体 。 力 有的物体 。 形状 可以恢复原来的形状 不能恢复原来的形状 5·拓展延伸·学以致用 同学们，老师还知道生活中用“力”后可以改变物体形状，去掉“力”后又恢复到原来形状的例子：比如跳蹦床；比如拉弓；又比如拉毛衣的袖子。老师希望你们课后也寻找一下，生活中还有哪些奇妙的形变呢？ 课堂小结 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 力与形变教学设计 课题 力与形变 单元 第一单元 学科 科学 年级 二年级 教材分析 《力与形变》是湘教版二年级下册《推力与拉力》教学单元的第二课时，由于有了上节课的科学知识为基础，学生对“力”已经有所认知，在此基础上通过对实验现象的观察、分析、讨论、相互启发和交流，使学生建立“力是可以改变物体形状的”科学概念。 学习目标 科学观念：知道力可以改变物体形状的。探究实践：通过观察，比较，分析，亲身体验等方法理解力是可以改变物体形状的。态度责任：培养学生严谨细致的观察习惯和体验探究合作的乐趣。 重点 知道力可以改变物体的形状 难点 知道力可以改变物体的形状 ... ...
